语文人教版七年级下册妙用标点符号.ppt

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1、人教版七年级下册语文《妙用标点符号》皖阜南县苗集镇中心学校郭红梅同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望，理解为“-----------------------------------------。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘----------------

2、------------------------------’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣无鸡,鸭也可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣从这个故事我们可以看出标点符号大有讲究，今天我们进行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。妙用标点符号皖阜南县苗集镇中心学校郭红梅《语文课程标准》对标点符号的要求初中阶段要求学生“能正确使用常用的标点符号”。这一要求包括两个方面：1、规范书写标点符号。2、正确使用标点符号。因此，我们在平时的联系中，要掌握标点符号的种类，特别是一些常用的标点符号，要准确理解各种标点符号的表达作用，特别是

3、句号、问号、逗号、顿号、分号、省略号、破折号、书名号、引号的作用。命题热点命题的热点：①问号及其误用。②引号与相关点号的位置关系。③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次。④冒号、破折号、括号的区别使用。解题策略对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性。综合性是指多种标点的连用，技巧性是指标点在一定语言环境里的变通用法。要注意相似用法的区别。解答标点符号试题，至关重要的就是掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置，根据标点符号的分类，进行整理归纳，同中求异，异中求同，比较辨析，准确使用。教学目标一、知识与能力目标规范标点符号的书写，养成正确使用标点符号

4、的良好习惯。二、方法与过程目标梳理标点符号知识点，进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。三、情感态度与价值观目标激发学生对标点的兴趣和热情，丰富学生的积累，提高学生的语言运用能力。教学重点【教学重点】1、标点符号的规范书写。2、在句子中正确使用标点符号。【教学难点】能根据具体的语言环境正确使用标点符号。【学情分析】学生对标点的使用有一定的了解，但不能在具体的语境中正确的使用各类标点符号。请你说出我们曾经学过的标点符号，、；。！？：“”‘’《》——标点符号点号标号。？！，、：；“”‘’……－－（）《》〈〉·句末点号句中点号知识网络1、标点符号是辅助

5、文字记录语言的符号2、常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标点符号的书写要求1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必

6、须点标在紧靠文字的右下角。2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。标点符号的书写格式口诀句问逗顿分冒叹，七种点号都一般。大体站位一个字，一行之首不出现。引括书名前一半，行末不许它出现。一行之首也要紧，不许出现后一半。破折号，省略号，俩字位置够它占。一短横，六个点，一气画成不间断。连接号，间隔号，一字位置就够占。破省连间四种号，占的位置居中

7、间。着重号，专名号，根据情况定长短。行末行收不讲究，随字移行可随便。梳理标点符号的用法句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。问号?表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。感叹号!表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感