复习 斜塔上的实验.ppt

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1、十八斜塔上的实验明确：一、（1—7段）铅摆的实验。(详写）二、（8—12段）：孩提和学生时代。三、（13—19段）斜塔上的实验。（详写）文章结构阅读课文１－７段，思考：1、这一部分写了伽利略发现的实验原理是什么？2、他是从什么中得到的启示？3、你知道这一原理的应用领域有哪些？明确：自然节奏原则。明确：教堂挂灯的摇摆。明确：时钟计时，计数脉搏，计算日食，推算星辰的运动等。阅读课文13－19段，思考：１、伽利略在比萨斜塔上进行了怎样一个实验？２、实验的结果怎样？３、这个实验要证明一个什么问题呢？明确：两个重量不同的铅球，同时从塔顶落下。明确：这两个

2、重量不同的铅球，同时落到地下。明确：自由落体定律。再读课文，理解内容在文中找出对伽利略写的“评语”并且思考：这些评语赞扬了伽利略的什么精神？(1)“老头子耸一耸肩。‘又是伽利略一个发疯的念头。’他咕哝着，但是他同意帮忙。”“又是”说明很多，可见其勇于思考，善于思考的精神。再读课文，理解内容在文中找出对伽利略写的“评语”并且思考：这些评语赞扬了伽利略的什么精神？（2）“伽利略不停地搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。”强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不迷信权威的科学思想和科学精神。再读课文，理解内容在文中找出对伽利略写的

3、“评语”并且思考：这些评语赞扬了伽利略的什么精神？（3）“伽利略很乐于接受这个挑战。”说明充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？探索研究学习本文顺序安排巧妙。开头描绘发现摆的定律的经过，引人入胜，再回头略写伽利略孩提和学生时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样能使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。这也就是文章巧妙的构思，是文章以《斜塔上的实验》为标题的原因。归纳总结本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落

4、体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论与探索新理论的科学思想与热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。