课内阅读和课外阅.ppt

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1、课内阅读和课外阅读漓江的水真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠桂林的山真奇啊漓江的水真静啊桂林的山真奇啊桂林的山真秀啊课内阅读选自《桂林山水》我看见过波澜（nánlán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiáxá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sìshì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊  一

2、座座拔地而起  各不相连  像老人  像巨象  像骆驼  奇峰罗列  形态万千  桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(éwù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。2、这两段描写了漓江的___________和___________3、归纳（1）漓江的水有__________、___________、___________的特点。（2）漓江的山有__________、___________、___________的特点的水的特点桂林的山的

3、特点静清绿奇秀险4、这两段文章采用的修辞的手法___________和______________并用“ ～～～ ”在文中画一个排比句。5、同学自己仿写一句排比句________________________________比喻排比写景阅读文的一些做题方法：1、正确把握字词的音、形、义。（平时要多积累）2、归纳文章内容。（找中心句或总写句）3、归纳文章所写内容的特点。（找重点字词）4、常用的修辞手法。（拟人、比喻、排比）三、课外阅读老榆树校园里那棵高大挺拔的榆树，像一位和蔼可亲的老爷爷，天天站在操场上，用满怀（盼望、希望）的目光看

4、着我们成长。在万物复苏的春天，老榆树换上了翠绿的新装，充满了生机。接着丁香、杏花也开了，校园里成了花园。炎热的夏季来临了，太阳像个火球，放射出（强烈、猛烈）的光芒，老榆树用它（旺盛、茂盛）浓密的枝叶，织成一把撑开的绿茸茸的大伞，为同学们遮阳，又像一位慈祥的老奶奶在守护她的儿孙们。金色的季节来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子。那满树的落叶，多像翩翩起舞的彩蝶，同学们都（沉没、沉浸）在春华秋实的想象中。大雪纷飞，老榆树像巨人，傲然（挺立、矗立）在风雪中。西北风像一头猛狮向它扑来，老榆树用它顽强的意志，战胜暴风雪！多么像一位勇敢的战士！有

5、人赞美四季常青的松柏，可松柏没有老榆树那四季变换的风采；有人赞美婀娜多姿的垂柳，可垂柳没有老榆树那种战胜风雪的性格。我赞美老榆树，更赞美具有老榆树品格和高尚情操的人们。老榆树不正象征了那默默无闻、辛勤工作的人们吗？1、用“”划出括号内不恰当的词。2、归纳老榆树一年四季的特点。春：______________夏：______________秋：______________冬：______________3、在第四自然段中，用“——”画出实在的事物，用“～～～”画出作者的联想。()4、用“……”画出一个反问句，并改成陈述句（意思不变）

6、。陈述句：_________________________________________5、用“====”画出比喻句，并说说这样写的好处是：__________________________________________穿新衣，充满生机叶茂像绿伞供人乘凉叶落像蝴蝶舞顽强战胜暴风雪落叶彩蝶课堂小结速读学生在最少的时间获取尽量多的信息。精读每句阅读时，先理解每字的意思，然后理解一句之意，又理解一章之意。谢谢