第五课金融服务与投资理财.ppt

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1、说课内容：一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说学情五、说教法六、说教学过程一、说教材本课是内容选自人教版高中政治必修1《经济生活》第二单元第六课的第一框题。它是第二单元的落脚点和归宿。从企业融资的途径——投资理财入手，向学生介绍有关个人投资理财的方式，增强学生的经济意识。对提高学生参与进经济生活的能力具有重要的地位。二、说教学目标1.知识目标：了解储蓄存款的含义、目的及主要种类；知道存款利息的含义及其主要影响因素及如何运算。2.能力目标：利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。3.情感态度价值观目标：培养学生理性投资理财的观念。三、说教学重难点重点：储蓄存款的

2、分类；我国商业银行的业务。难点：利息的计算。四、说学情本课面临的是高一年级的学生，他们已经具备必然的常识储备，能对问题做简朴的阐明。但是在进行综合比较、理论提升、知识运用等方面稍显不足，需要进行比较分析引导。五、说教法基于本框的特点我主要采取以下教学而方法：讲授法；直观演示法；讨论法。六、说教学过程6.1储蓄存款和商业银行第六课投资理财的选择【合作探究一】张婶，66岁，在外地打工的儿子给留了8000元贴补家用。张婶暂时用不着，觉得放在家里又不安全，决定存到储蓄机构。张婶的这种活动叫什么？储蓄存款【合作探究一】张婶，66岁，在外地打工的儿子给留了8000元贴补家用。张婶暂时用不着，觉得放

3、在家里又不安全，决定存到储蓄机构。张婶的这种活动叫什么？储蓄存款1、储蓄存款（1）储蓄存款的含义储蓄存款，是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。谁存的钱存什么钱到何处存有何凭证有何益处【合作探究二】张婶在存钱的路上看到了以下机构：邮政储蓄银行、中国银行、中国工商银行、中国人民银行和农商银行。张婶不知道能把钱存到哪里。请你告诉张婶，她不能把钱存到哪家银行？中国人民银行注意：中国人民银行是我国中央银行，是重要的政府机关，不是商业银行（2）储蓄机构商业银行、信

4、用合作社、邮政储蓄（3）储蓄存款的目的因“新三座大山”（教育、住房和养老）而储蓄,是我国居民储蓄不断增加的原因.目的各不相同储蓄存款的最直接目的---利息(4)储蓄存款的收益—利息1)利息的含义人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。2)影响利息的三个因素：本金、存期和利息率水平3)计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限年利率＝月利率×12（月）＝日利率×360（天）计算一下假如张婶把8000元存入银行3年，银行存款利率为4%，那么3年之后到期时，张婶能够获得利息是多少？本息是多少？①获得的利息=8000×4%×3=960（元）②获得

5、的本息=本金+利息=8000+960=8960（元）【合作探究三】张婶最后决定把钱存在农商银行，但是当营业员问她存活期还是定期时，张婶迷惑了。请你帮帮张婶选择一种方式？并说明选择原因？（5）储蓄存款的种类活期储蓄VS定期储蓄活期定期不同点流动性收益性风险性共同点强较差低高于活期低高于活期低风险、低收益，安全方便快捷.二.我国的商业银行（主要的储蓄机构）(1).含义注意：商业银行的性质仍为企业。商业银行利润=贷款利息-存款利息-其他费用商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。（2）种类五大国家商业银行国家控股其他商业银行CBCBCBCAB

6、CICBC(3).地位：我国商业银行以国家控股银行为主体,是我国金融体系中最重要的组成部分【合作探究四】张婶在繁忙的商业银行大厅中，看到有人来存款、取款，同时银行也在为人们办理着一笔笔汽车贷款、住房贷款等业务；有的人能顺利地从银行中贷款，也有的人愁容满面，因为信誉差而无法从银行申请到贷款。人们在商场用信用卡潇洒购物后，银行还要在商场和个人的帐户中进行着转帐结算。（1）材料中反映了银行的哪些业务？银行为什么要办理这些业务？（2）为什么有的人无法从银行申请到贷款？这给我们什么启示？(4).主要业务存款业务基础业务贷款业务主体业务银行利润的主要来源结算业务服务费用商业银行的其他业务债券买卖及

7、兑付代理买卖外汇代理保险提供保管箱(4).商业银行的作用:A为国家经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带；（A蓄水池）B银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据；B气象站、寒暑表C通过银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，可以优化产业结构，提高国民经济效益。（C监督站）正确地看待居民储蓄不断增长的现象好处：意味着经济发展态势良好，居民收入水平提高；同时能为国家经济建设提供资金，