第三节　方块的奥妙--汉字的结构 (2).ppt

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1、文言实词词义的推断把握规律巧解实词——1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，提高解题能力。2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。教学目标常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。要做好120个基本实词的积累，还要聚焦关键点作合情合理的推断，尤其是训练做题过程中的推断能力。关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是

2、文言文翻译（也重在考查实词的理解）。考点导读方法一：字形分析法汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。形声字晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用想一想偏旁与字义的关系：刂（刀）剜、刽、剑、刺……——与刀器有关忄（心）慧、怂、怠、恕……--与人的心理有关贝赎、资、赢、贾……--与金钱有关目督、睨、瞟、睁……--与眼睛有关积累部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关弓

3、、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫——与动物有关辶（走）、彳（行）、讠（言）——与人的行为有关“禾”与五谷有关；“皿”与器具有关……（1）方其系燕父子以组。（）【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约束、制裁绳索（2）有飞骑犯法，善才绳之。（）约束、制裁解释下列句中划线字的含义：（3）岸芷汀兰，郁郁青青。（）（4）贫民虽平价不能籴。（）【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构

4、（并列短语）特点，推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则为“香草”。香草【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知，“籴”为“买入粮食”。即使是平价，贫民也没有能力买粮。买入粮食101、农人告余以春及，将有事于西畴。2、直言不讳3.生而眇者不识日，问之有目者。4.二月卖新丝，五月粜新谷。田地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎，双目失明卖出粮食课堂训练解释下列句中划线字的含义：1、追亡逐北。2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也《自表后主》3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、弃礼义，

5、捐廉耻，非一朝一夕之故。《五代史·冯道传·论》多余丢弃考题导想一想解释划线词语解释划线词语溃败（的军队）灭族方法二：句式推断法在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。（1）简能而任之，择善而从之。（）《谏太宗十思疏》（2）南取汉中，西举巴蜀。（）《过秦论》“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取”。选择、选拔攻取（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（）（4）辅周则国必强，辅隙则国必弱。【推断】结合具体语境，可知国“强”

6、国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对。（不周密、粗疏、疏漏）【推断】“兴国”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。安逸享乐当堂训练：⑴忠不必用，贤不必以。“以”同“用”，“任用”⑵急湍甚箭，猛浪若奔。“奔”与“箭”相对，为名词，意为“奔马”⑶“党同伐异”。“伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒”⑷举类迩而见义远“迩”与“远”相反，意思是“近”⑸方其破荆州，下江陵“破”与“下”相对，意为“攻下”161．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左

7、。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。“欺骗”２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮课堂训练考题导析想一想隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女,卜者名大著。(冯梦龙《古今谭概》)3、“弄璋”在文中的含义4、“弄瓦”在文中的含义生男孩生女孩方法三：因文定义法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用因文定义法应注意“字不离词，词不离

8、句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。“虎熟视久之，至以首觝触”“