第4讲 现代生物进化理论.ppt

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1、抓住3个基础知识点掌握2个核心考点高效训练6道题提能课时限时检测第4讲　现代生物进化理论一、现代生物进化理论的由来1．拉马克的进化学说__________和____________是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。抓住3个基础知识点用进废退获得性遗传2．达尔文的自然选择学说(连线)①过度繁殖a．生物进化的动力和选择手段②生存斗争b．自然选择的结果③遗传和变异c．选择的基础④适者生存d．生物进化的内因【提示】①－c②－a③－d④－b名师点拨达尔文自然选择学说的局限性(1)进化仅限于“个体”水平。(2)未从遗传变异本质做出科学解释。二

2、、现代生物进化理论的主要内容1．种群是生物进化的基本单位(1)种群：生活在一定区域的__________的全部个体。(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的__________。(3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占___________________的比率。同种生物全部基因全部等位基因数2．突变和基因重组产生生物进化的原材料(1)基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的__________发生变化。(2)可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和______________。基因频率染色体变异3．自然

3、选择决定生物进化的方向(1)原因：不断淘汰__________的基因，积累__________的基因。(2)结果：种群的基因频率发生_____改变。4．隔离导致物种形成(1)隔离类型：常见的有__________和__________。(2)隔离实质：_____不能自由交流。(3)物种形成的三个基本环节：_____________、________及_____。(4)新物种形成的标志：__________。不利变异有利变异定向地理隔离生殖隔离基因突变和基因重组自然选择隔离生殖隔离归纳总结(1)生物进化不一定形成新的物种。(2)物种的形成必须经过隔离

4、，不一定需要地理隔离。(3)基因频率改变，生物一定进化。(4)自然选择直接作用的是个体的表现型而不是基因型，本质是种群基因频率的定向改变。三、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化：__________之间、_________________之间在相互影响中不断进化和发展。2．生物多样性：(1)内容：___________、___________和_________________。(2)原因：生物的进化。不同物种生物与无机环境基因多样性物种多样性多样性生态系统名师点拨(1)基因多样性是生物多样性形成的根本原因。(2)共同进化导致生物多样性的形成。

5、1．下图为现代进化理论的概念图，下列相关分析，不正确的是()A．①代表的是种群基因频率的改变B．②代表的是可遗传的变异和自然选择C．③代表的是自然选择学说D．④代表的是基因多样性、物种多样性和种群的多样性【解析】生物多样性的层次包括基因的多样性、物种多样性以及生态系统的多样性，所以D项说法错误。【答案】D2．(2013·胶州一中高考仿真)下列叙述与现代生物进化理论的观点相符的是()A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化B．种群基因频率的改变不一定导致新物种的形成C．有翅昆虫为了适应海岛上常刮大风的环境而产生了残翅变

6、异D．共同进化就是指不同物种之间的相互影响，不断进化【解析】物种不断进化的实质是种群基因频率的不断改变，不是基因型频率的改变；种群基因频率的改变，不一定产生生殖隔离，也不一定导致新物种的形成。残翅变异不是因适应环境产生的，而只是环境改变后残翅变异成了有利变异。共同进化是生物与生物之间、生物与无机环境之间相互影响，不断进化。【答案】B3．科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配，F1、F2群体中A基因的频率分别是()A．50%、60%B．60%

7、、50%C．60%、40%D．40%、60%【解析】F1的基因型都有AaBb，A基因频率为50%；F2中成活个体的基因组成有AABB，AaBB，AABb，AaBb和aabb，它们之间的比例为1∶2∶2∶4∶1，其中基因型AA，Aa和aa所占比例分别为30%，60%和10%，A的基因频率为30%＋60%×1/2＝60%。【答案】A4．(2014·河北省衡水中学高三模拟)某电池厂旁的河流淤泥中的蠕虫对镉有抵抗力。清除出河底大部分含镉的沉积物后，经过9代繁衍，研究人员发现蠕虫重新对镉变得脆弱敏感。下列说法正确的是()A．蠕虫对镉有抵抗力是镉定向诱导的结果

8、B．清除镉后，环境对相应抗性基因的选择作用减弱C．蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种D．在清除镉后的9代繁衍中，