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时间：2020-01-25
《（2017年春季版）《为学》课件3.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、（清）彭端淑作者简介彭端淑(生卒年不详)清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》。解题本文原题是《为学一首示子侄》，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。题目《为学》为——做学——学问。读一读，讲一讲吾欲之南海，何如？子何恃而往？吾一瓶一钵足矣。吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。朗读故事（第2到6节）富者的轻蔑傲慢贫者的坚定自信“子何恃而往？”“子何恃而往！”疑问语气反问语气讽刺、轻视成败的原因经济态度结局其一贫其一富吾欲之南海吾数年来吾一瓶一钵足矣
2、未能也自南海还有惭色为之则易不为则难为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。（人贵立志，事在人为。）文章启示观点：为学学不学易难事在人为故事：二僧贫富为至不为不至结论：有志者，事竟成。鲜明对比以事喻理第一段（1）：以设问提出全文的主要观点：为学的难易可互相转化，即“学则易，不学则难。”第二段（2—6）：用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。第三段（7）：以为学贵在“立志”收束全文，深化文章论点。段落分析文末一段示学子是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸
3、，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
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