（2017年春季版）《筏子》课件3.ppt

《（2017年春季版）《筏子》课件3.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、筏子袁鹰筏子雁滩黄河艄公黄河艄公战胜惊涛骇浪大水车教学目标：1、了解作者，熟悉生字、词。2、 有感情的朗读课文，理解课文内容。3、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质， 培养勇于战胜困难的勇气和智慧。4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。规模汹涌心悸浊浪相称化险为夷吞噬mózhuójìchènxiōngyǒng你读得对吗湍急tuān浏览liúshìyí如履平地lǚ1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情?边读边画出描绘和赞美的词句来！景描状物抒情黄河筏子黄河的主人凶险、壮美、大、深、急小、轻、快载

2、货多勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超铺垫铺垫借景抒情点明主旨小结:体会本文赞美了什么？主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理？鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。正衬：如写黄河的大，以大水车衬托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托；反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。以黄河之凶险反衬筏

3、子的渺小正衬、反衬错杂：如小小的浪头吞噬筏子，即正衬了黄河的凶险，又反衬了征服自然的人们衬托对比交织：如提心吊胆和从容谈笑即使对比，又是前者反衬后者。这一连串的的对比、衬托是文章结构紧凑、文脉连贯。学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.1、面对生活中的困难，我们不仅要具有勇敢、无畏的精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。2、面对生活，面对困难，我们要靠信念、胆略和勇气，也要靠智慧、知识和沉着。3、世上无难事，只怕有心人。说一说黄河它九曲回肠，奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明；哺育了一代又一代

4、的中华儿女，多少作家，作曲家歌唱赞美它，同学们你想对黄河说什么？示例：黄河，你是中华民族的母亲河，你哺育了亿万中华儿女！说一说：在当今现代交通工具异常多样的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个话题，谈谈自己的看法。说一说：在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样，征服和改造自然的事例吗？上一篇课文写的是了长江，这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢？如果不是，作者想要表现什么呢?比较阅读不是。关于《长江》，郭风不光赞颂

5、了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑磅礴。有关黄河的名句1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）2、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯（刘禹锡·唐《浪淘沙》）5、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）6、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《

6、潼关怀古》）7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）学以致用假若你是一位导游，请结合《筏子》一文内容和今日黄河雁滩风光，赞美黄河，赞美黄河的主人。雁滩电站雁滩大桥