语文人教版八年级下册《吆喝》课件（湖北黄梅朱俊）.ppt

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1、吆喝，说穿了就是大声叫卖、口头广告，是一种极具地方特色的市井文化。走近吆喝预习展示：课前你搜集到的黄梅本地的吆喝有哪些？卖糖葫芦葫芦儿――冰塔儿北京的吆喝“磨剪子来，戗菜刀——”吆喝——萧乾《北京城杂忆》听课文录音带，用铅笔标出文中的吆喝。感受吆喝1.“馄饨喂——开锅！”2.“硬面——饽饽”3.“算灵卦”4.“行好的——老爷——太（哎）太，有那剩饭——剩菜——赏我点吃吧！”5.“树熟的秋海棠”6.“喝了蜜的大柿子”7.“葫芦儿——刚蘸得”8.“烤白薯哇真热乎”9.“小玩艺儿赛活的”10.“蒸而又炸呀，

2、油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸”11.“卤煮喂，炸豆腐哟”12.“栗子味的白薯”13.“萝卜赛过梨”14.“葫芦儿，冰塔儿”15.“就剩两挂啦”16.“一包糖来，荷叶糕”17.“哟，荞麦皮哟”18.“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大”19.“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”20.“冰棍儿——三分嘞”写了这么多吆喝语，文章却不显得杂乱，这是为什么？1.分类陈述2.注意衔接本文按侧重点可分为三大块：引入话题、叙述性介绍、评议性介绍。请试

3、着分层。引入话题：前3自然段；叙述性介绍：4-10自然段；评议性介绍：11-14自然段。一(1-3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响：“器乐”——“声乐”。二(4-10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。三(11-14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏、语气变化。本文十分注意语段的衔接过渡，用中括号标注下面语句，看它们承转了哪些内容？围于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。可夜晚

4、过的，并不都是卖吃食的。四季叫卖的货色自然都不同。叫卖实际上就是一种口头广告。1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖”。很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。2、“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”3、“四季叫卖的货色自然都不同。”4、“叫卖实际上就是一种口头广告。”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐从“一日”转到“一年”。是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝叙述介绍自此开始转为对吆

5、喝的评价品析。文章流露了作者什么样的感情？体会情感作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到有一点点地惋惜。一篇吆喝，吆喝出了作者对童年的悠悠记忆；吆喝出了中国人对民俗文化的骄傲；吆喝出了一个北京人的那份自尊！填写文章结构提纲一、（1-3）引出话题吆喝二、（4-10）陈述性介绍吆喝三、（11-14）评价性介绍吆喝1.从早到晚的吆喝2.一年四季的吆喝1.内容的斟酌2.声调的变化3.合辙押韵4.语气的变化器乐→声乐（口头叫卖)分类

6、介绍过渡衔接怀念惋惜模仿秀你最喜欢文中哪一条吆喝？试着模仿吆喝一下赏析吆喝文中列举了很多的吆喝，你觉得哪些吆喝的语言特别妙？示例：1、“馄饨喂——开锅”妙处：开门见山，使人一听就知晓卖的是什么。2、“萝卜赛过梨”妙处：从味觉的角度，用甲物形容乙物,突出了萝卜的美味可口,具有艺术性。4.【卖烤白薯】哎——烤白薯哇——热乎呃3.【卖臭豆腐】臭豆腐饶香油啊！2.【卖西瓜】斗大的西瓜，船儿大的块哎！1.【收破烂】有破烂儿的我买耶！为黄梅的下列某项特产创作一则吆喝广告：1.荷叶茶；2.菜粑；3.糯米酒。创作吆喝

7、至少满足一项要求：1.用短句，使节奏明快；2.运用一种修辞手法，使语言更生动；3.押韵，使音韵和谐。1.荷叶茶荷叶茶，降血压。创作示例2.菜粑穿绿衣服的菜粑，吃了不烂脚丫。3.糯米酒能叠罗汉的糯米酒。作为一种文化遗产，吆喝有其独特的魅力，然而随着时代的发展，吆喝正在逐渐消失。抢救文化遗产，人人有责！抢救吆喝