语文人教版八年级下册30诗五首课件.ppt

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1、饮酒茅屋为秋风所破歌行路难白雪歌送武判官归京己亥杂诗饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。心灵超脱世俗，环境自然清静。人生的真谛象征远离尘俗、洁身自好的品格。诗人自指奔竞于仕宦之途的喧嚣探究：1、本诗的主旨是什么？2、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。写诗人如何从大自然里悟出人生的真谛，获得悠闲恬静的心境。“采菊东篱下，悠然见南山”，物我合一，心和自然亲近。“心

2、远地自偏”，隐居重在精神上的自由，不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。比较阅读内容上都表现了作者不愿与黑暗现实同流合污的情感。本诗豪放有力，属于“金刚怒目”式（鲁迅语）的诗，而《饮酒》则显得清新自然，悠闲恬静。读《山海经》陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。（一种像斧的兵器）同物既无虑，化去不复悔。（忧愁）徒没在昔心，良辰讵可待。（白白的）（岂）jù行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今

3、安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一斗值十千钱珍贵的菜肴两个典故叉路渡过小组探究：1、诗歌可分几层？2、课后题一。《饮酒》抒写归隐田园、远离世俗的宁静安详、闲适自得的心境；《行路难》抒发怀才不遇的愤懑情怀。1美食难下咽，拔剑心茫然2仕途受阻，望得重用3叹行路难，述信念追求三层：你能将诗歌改写成一段抒情散文吗？我就要离开长安了，朋友们知道后，设下盛宴为我饯行。我号称“酒仙”，素来嗜酒如命，但今天，面对这满桌的佳肴珍馐，我连一点食欲也没有。端起酒杯却又推开了，拿起筷子却又放下了。我茫然地离开宴席，拔出宝剑，举目四顾，不知道自己要干什么。想渡过黄河但河面却早已结冰，想登上太行山却

4、早已大雪封山，这真是让人失意和无奈啊！但仔细想想，姜太公未遇周文王时，不也是无聊地在渭水边垂钓吗？伊尹在受成汤重用前不也闲得无聊，成天做白日梦吗？前路艰险而又崎岖，我的人生之路究竟在何方？不管怎样，我相信终有一天我会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。类文欣赏宣州谢tiǎo楼饯别校书叔云弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。在高楼上畅饮这一句称颂李云的文章指自己用典，指范蠡离开越国乘舟出海。虚度光阴，报国无门的

5、痛苦饯别，赞美主客双方的才华与抱负幽愤之情你能看出此诗与《行路难》有何异同吗？同异1、都抒发了怀才不遇的苦闷；2、都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：夸张、用典，内容跳跃。《行路难》虽抒发诗人的苦闷彷徨,但悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。《宣》更侧重抒发怀才不遇、放纵不羁的感情。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂juàn长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来依杖自叹息。茅屋为秋风所破歌做听读:1、体会停顿2、辨别升降调3、语速的快慢4、语音的轻重及延长音公开地háo号叫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏

6、黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！棉被怎么，哪里通“现”，出现简陋的房屋wùsāngbìqīn1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛”的二字词语分别概括吗？这感情的表达又有什么联系和变化？3、杜甫同主题的诗歌知多少？小组探究秋风破屋—群童盗茅—破屋漏雨—愿得广厦痛惜——痛心——痛苦——痛忧情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国

7、忧民之情忧民生疾苦，察人间冷暖的济世情怀烽火连三月，家书抵万金。——《春望》正是江南好风景，落花时节又逢君。——《江南逢李龟年》子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。——《垂老别》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——《闻官军收河南河北》天明登前途，独与老翁别。——《石豪吏》己亥杂诗（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。////