语文人教版八年级下册15 喂 —— 出来.ppt

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1、第十五课喂——出来返回情境导入伴随着中国粗放式制造业扩张达到极限，中国的世界工厂地位奠定。然而，在人均GDP达到5000美金这一中等发达水平的时候，中国同时也进入了环境压力高峰。如果说四万亿之前的环境污染还只是个别局部现象，而今就是全国性的普遍现象了。2012年入冬以来的全国性雾霾天气，再清楚不过地揭露了中国环境污染的严重程度和生态的极端脆弱性。播放视频：《环境污染掠影》返回学习目标1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．通过学习本篇科幻小说想像手法的运用，来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的。3．通过学习课文，了解

2、人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理，从而激发学生热爱环境的思想感情。作者简介整体感知星新一，1926年9月生于日本东京。他是日本著名的微型小说家。由于他的微型小说创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。字词积累铆牟取秤砣缚睽睽哂笑履行棘手颤颤巍巍众说纷纭逍遥法外慷慨大方栅栏（mǎo）（móu）（chèngtuó）（fù）（kuí）（shěn）（lǚ）（jí）（wēi）（yún）（xiāoyáo）（kāngkǎi）（zhà）哂笑：胸有成竹：牟取：棘手：众目睽睽：莫衷一是：任劳任怨：讥笑。比喻做事之前已

3、经有通盘考虑。谋取名利。形容事情难办，像荆棘刺手。大家的眼睛都注视着。不能得出一致的结论。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：雨后春笋：心安理得：不容置疑：一视同仁：指犯了法的人没有受到法律的制裁，仍自由自在。自信事情做得合理，心里很坦然。春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量而不断出现。不许有什么怀疑，指真实可信。同样看待，不分厚薄。理清层次理清文章层次，梳理文章结构。第一部分（1-21）开端。一场台风过后，地上出现了一个深不可测的洞。第二部分（22-38）发展。人们对这个洞作出种种推测后，把它卖给了一个商人。第三部分（3

4、9-51）高潮。人们往这个洞中倾泻各种各样的东西。自主探究返回1、你觉得作者围绕的话题是什么?2、为什么题目用“喂——出来!合作探究研读课文1、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?这个洞代表什么?城市的废物排放到哪里?(人们把海洋、大气看作是深不可测的洞)2、洞是比喻什么?(人类生存的土地。)3、文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?(为己名利而忙碌的各种人。)4、作者要说的道理是什么？作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。5、在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里

5、来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?本题抓住小说显露主旨之处，引导我们将上下文联系起来，理解结尾的含意。品味语言①“喂——出来”这个叫声，工人觉得奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？不觉得。因为这是当初那个年轻人向洞内喊的话，隔了一段时间，回音传回来了，预示着抛向洞内的一切都会再倾泻到人们头上。②“啊，我们的城市变得越来越美好啦！”这句话的深层含义是什么？这句话是说，从表面上看，破坏生态环境的行为，会给人们带来一时的利益，但里面潜伏着巨大的隐患。“小石头”其实预示着大自然带给人类的小小报复，说它“微不足道”是说人类对这种最

6、初的小报复并不在意。人们被眼前的“利益”蒙蔽了双眼，没有预见到可怕的未来。③“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引起人们的注意？课文小结这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。退出布置作业想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！根据文章的情节，设想一下小石头飞下来之后会发生什么？最终结果怎样？请你展开合理的想象，为本文叙

7、写一个200字左右的结尾。