《夜莺之歌》课件2.ppt

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1、夜莺之歌自学提示：·从课题入手，在文中寻找歌声、·小组共同分析歌声、探究歌声。·从人物外貌、语言、动作入手，·分析了解人物性格。词语积累：沉寂耷拉盘问轻蔑埋伏聚精会神阻击兴致勃勃白桦街坊手榴弹乌鸦课文结构：课文可以分为部分。四第一部分（1—3自然段）：德国兵进村，看见了夜莺。（发生）第二部分（4—31自然段）：发展（4—19）德国兵要求夜莺带路（20—21）在路上（22—23）接情报第三部分（33自然段）：投入新战争。（尾声）课文理解：夜莺的歌声夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来

2、越有劲。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。巧送情报再次诱敌引诱敌人麻痹敌人“谁教你这样吹哨子的？”“村子里就剩下你一个吗？”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？”找一找课文中敌人和小男孩的对话，从中能看到什么？“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、

3、乌鸦、猫头鹰，多着呢，夜莺倒是只有一个！”“人？战争一开始这里就没有人了。刚刚开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”“怎么会不认识！那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们到别处去，我就把你的脑袋扭

4、下来。听懂了吗？”拓展应用：读了这个故事，你一定有太多的感受，请把你的感受写下来吧！