《失去的一天》课件.ppt

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1、失去的一天一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。他曾多次获得国家级的勋章和称号。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。作者简介朗读课文：圈、画、标、注、思pèichágēngzhuān佩服麦茬耕田砖瓦qìchánxián砌墙馋涎欲滴生字学习麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样

2、子。游手好闲：游荡成性，不爱劳动。词语解释结构梳理第一部分：第1~6段写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。第二部分：第7~13段妈妈让他懂得了自己失去了一天。根据提示，简要复述课文内容。清晨，妈妈上班前叮嘱佩佳……可是佩佳……；傍晚，妈妈回来后发现佩佳……。于是，妈妈便……，使佩佳明白自己失去了一天。同桌合作学习（书中圈、画）佩佳是如何失去一天的？佩佳的一天：1.睡觉。2.在桑树下休息。3.到果园吃鲜果。4.跟蝴蝶嬉戏。（什么事也没做）小组合作学习：其他人在这一天都做了些什么？1.拖拉机手：翻耕麦茬地。2.建筑工人：新砌了墙。3.面包师：制作面包。4.图书馆

3、：还书、借书。佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。句子理解“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。当佩佳看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。句子理解说一说你对佩佳“失去的一天，失去的是什么？”的理解。佩佳失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。感悟：同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当地用上一、二句“劝人惜时”地诗句、名言、谚语，说一说读了这

4、篇文章的启示。拓展延伸时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——鲁迅一万年太久，只争朝夕。——毛泽东你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林把活着的每一天看做生命的最后一天。——海伦·凯勒名人名言燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时

5、间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。朱自清的散文：《匆匆》实践作业：1、摘抄自己喜欢的珍惜时间的名言警句或谚语。2、制作一期惜时手抄报。3、为了使自己的每一天过得充实有意义，请你制作一份“一天的行动计划表”。珍惜人生每一天，努力请从今日始！