语文人教版九年级下册《诗经两首》课件.ppt

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1、"五经"：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》"四书"：《大学》《中庸》《论语》《孟子》“四书五经”。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。"四书五经"是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。作品的来源一、相传我国周代设有采诗之官，每年春天，深入民间，收集反映人民欢乐疾苦的歌谣，整理后交给太师谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。二、周朝有公卿士大夫“献诗”制度。总之，《诗经》是经历许多年编纂而成的我国第一部诗歌总集。《诗经》两首《诗经》是我国最

2、早的第一部诗歌总集，共收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇(古人取其整数，又称“诗三百”），西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，沿用至今。概述《诗经》按内容和音乐分“风、雅、颂”三部分。《风》是指周代15个诸侯国的民间歌谣（即风土之音），共160篇。《雅》即“雅音”，大部分是贵族的宫廷正乐（即朝廷之音），分为“大雅”和“小雅”，共105篇。《颂》是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞曲歌辞（即宗庙之音），共40篇。分类《诗经》的主要表现手法是“赋、比、兴”。“赋”，对事物直接陈述。“比”，比喻。“兴”，先言它物以引起所咏之物。“赋、比、兴”与“风、雅、颂”合称

3、“六义”。1、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴2、《诗经》三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）3、《诗经》表现手法：赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（即起兴、联想。先言他物以引出所咏之物。）小结jū《国风·周南·关雎》《关雎》是“风”之始也，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，古人把它冠于三百篇之首，可见它的重要。吟诵者：陈少松说一说，你"看"到了什么？评一评，它美在哪儿？读一读，体会它的情感。这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求，写求之不得的焦虑和求而得之的愿望.内容关关雎鸠，在河之洲。窈窕

4、淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。诵读解词参差：长短不齐。流：顺水流采摘。寤寐：醒和睡。思服：思念、牵挂。悠哉：忧思的样子。友：友好，亲近。芼：选择，采摘。乐：使······快乐。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。窈窕：文静美好的样子。淑女：贤良美好的女子。好逑：好配偶。诵读正音jūjiūyǎotiǎohǎoqiú雎鸠窈窕好逑cēncīxìngwùmèi参差荇菜寤寐zhǎnsèmàolè辗瑟芼乐吟诵规则平长仄短依字行腔

5、偶字分明韵字回缓──────

6、────关关雎鸠，在河之洲。

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11、──窈窕淑女，君子好逑。───

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15、───参差荇菜，左右流之。

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17、──

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20、───窈窕淑女，寤寐求之。───

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23、───求之不得，寤寐思服。──────

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27、优哉游哉，辗转反侧。───

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31、───参差荇菜，左右采之。

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36、──窈窕淑女，琴瑟友之。───

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41、──参差荇菜，左右芼之。

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46、──窈窕淑女，钟鼓乐之。jiānjiā《蒹葭》选自秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生

47、于水边。“芦苇”解题蒹葭溯洄晞湄跻坻涘沚正音诵读蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛解词蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边水草交接的地方跻：高坻：水中高地蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。采采：茂盛，众多未已：还没有停止涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地蒹葭苍苍，白

48、露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。平长仄短，依字行腔。偶字分明，韵字回缓吟诵者：陈琴思想内容表现主人公对意中人的向往、追求、失望、惆怅的心情，以及不怕艰难险阻，矢志不渝的爱情信念。艺术特色起兴由成对鸠鸟和鸣嬉戏，引出美好联想---淑女是君子的佳偶。“蒹葭苍苍，白露为霜”，衬托人物痴迷情感。隐喻用女子采荇的情景隐喻男子对淑女的美好追求。重章叠韵“霜、方、长、央”“晞、跻、坻”“已、涘、沚”含蓄、朦胧的意境“苍苍、白露、伊人、一方”“言有尽而意无穷”一起吟诵吧《诗经》名句积累1、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。-----《国

49、风·邶风·