语文人教版七年级上册蝉课件.ppt

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1、《蝉》（虞世南唐)垂緌(ruí)饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。①垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②清露：清纯的露水。古人认为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。③流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。④藉(jiè)：凭借学习目标：1.积累词语，理解课文内容。2.理解并学会本文的写作手法。3.通过蝉体会人生的意义，培养热爱生活的感情和积极乐观的生活态度。蝉小思小思：1939年出生于香港，当代著名小说家、教育家，本名卢玮（wěi）銮(luán)，笔名小思、明川。散文集有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《日影行》《香

2、港文学散步》等。本文选自《承教小记》收敛颤动宽恕聒聒liǎnchànshùguō收拢，合拢。宽容，饶恕。持续嘈杂，使人厌烦。默读课文，思考：1.课文从哪些方面描写蝉的？2.“我”对蝉的感情发生了哪些变化？何必聒聒？那只不过是夏天罢了！那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！竟讨论：怎么样算是“好好地活过”？联系我们自己的生活，谈谈这句话对我们有什么启示？无论是九十年，还是九十天，不管时间长与短，要活的精彩，活的漂亮，活的有意义。弱小的蝉是这样，人更应该如此。写法：欲扬先抑【用法】在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但

3、在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。讨论：如果一开始就以赞扬的口吻赞美蝉，是不是更好？不是。运用欲扬先抑的手法，能更有力地揭示文章的主题思想——赞美蝉。文章很短，你从中有什么感悟么？再次捧起书本，齐读课文，看看你有什么收获。小练笔：生活中，有许多人或事物让我们感动，一支从泥土里长出的夏荷，竟开出雪白的花；一条柔软无骨的蚯蚓，能在坚实的土地里，自由遨游，蜘蛛结网的坚持不懈，蜜蜂采蜜的不辞辛苦，都留给我们深深地感动。选取一个人或事物，写段话。要求：：1.写明对所选人或事物的评价或感想2．能体现欲扬先抑的写作手法。例如：这个新同桌，常常因为学习的事跟我争吵不休，让我很气愤。但是等到成

4、绩揭晓的那一刻，我不得不承认，正是由于她那股“较真”的劲儿，使我俩的成绩有了质一般的飞跃！