我的小伙伴作文课件.ppt

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1、作文指导课他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？第五单元我的小伙伴——写出人物的个性我的小伙伴思维导图:①我最想写的小伙伴：________②这个人的特点（品格）：———————————————③最能说明这个人特点的几件事：———————————————特点：热心、诚实、宽容、纯朴、善良、勇敢、真诚、守信、自信、谦虚、开朗活泼、腼腆内向、沉着冷静、有责任心、聪明伶俐

2、、善解人意、幽默可笑、大公无私、积极乐观、大方得体......思维导图:①我最想写的小伙伴：________②这个人的特点（品格）：———————————————③最能说明这个人特点的几件事：———————————————思维导图:①我最想写的小伙伴：________②这个人的特点（品格）：———————————————③最能说明这个人特点的几件事：———————————————抓住细节突出形象精选事例彰显个性作文讲评课他讲的内容我觉得一点不好笑，所以仍然无动于衷，可是他却自己笑的前呼后仰，眼泪都快流出来了。看着他那上下

3、一甩一甩的头发和脸都笑变了形的滑稽的样子，我终于忍不住哈哈大笑起来，心中的烦恼全都抛到了九霄云外。——郭冠麟“勇”感节奏感当清晨第一缕阳光照射到人们身上时，路过草坪，你会看见一个人正静躺在露天的草地上；当夜晚的第一缕夜风拂过人们身旁时，路过小溪，你会看见一个人正静赏着皎洁的月光……——王思宇长夜漫漫，夜凉如水；风掠屋顶，犹带呜鸣——王瑞麟他突然使劲往我这边挤，还发出呼噜呼噜的呼气声，正当我不知道他要干什么而准备大骂时，他突然说了句十分经典的话：“你的地盘我做猪”,然后又接着装出一副小猪的样子，两只手趴在桌子上，脸也贴在桌

4、子上，眼神迷离，真像一头活生生的小黄猪，让人不禁发笑。——孔翰林趣味感他在上课时变得目光有神，小小的眼睛散发着对知识的渴求，像饿极了的猛兽正在寻找猎物一样，极想填饱咕咕叫的肚子。他那张不黑不白的脸上，充满欢喜，老师点到他的名字让他回答一个简单得不能再简单的问题时，他都显得兴奋不已，他觉得这个答题的机会是老师给的，他答了是自己的荣幸，答对了是自己努力后进步的一点证明。——曾莉雯神态、心理描写这天，同学们整队去吃饭，吴俊榕因为犯了错，被老师点名提醒，他很不高兴，差点和老师发生了争执。他哭丧着脸，撅着嘴，摆出一副不高兴的样子到

5、食堂去吃饭。可当到食堂，九班的同学就送给他一瓶下饭菜，他接过这瓶美味的下饭菜脸色立马改变了。当他走到饭桌前看见满桌子丰富的食物时，脸色顿时笑开了花。我从没看见他在其他时候有这么开心的笑。我暗暗地想，吴俊榕真是一个“见吃眼开”的家伙啊。——谭小宇细节描写彰显个性上五年级时，一周总会有背书这类作业，作为小组长的我就要去抽我的组员背诵，第一个抽的总是我的同桌。他一字一句地背诵，可总有些落字掉句，也许是太紧张吧。处于对组员的关心，我安慰他说：“没关系，慢慢来。”他冲我笑了笑，接着又背第二遍。这次背诵跟上次差不多，还是一点不熟悉，

6、我没了耐心，毫不客气地说：“不过关！”他似乎有些沮丧但只是一晃而过，转过身便拿起书开始看，不时地还小声地读上几句。可惜这种办法并没有效果。他拿出一个草稿本，照着书开始抄，他抄了一遍、两遍。我本以为他第二遍一抄完，就会找我背诵，谁知，他翻了一页新的草稿纸开始默写起来。他写得十分认真，脑子不停地转动，不停地回忆课文，不停地思考文章的主要内容和结构。他手上的笔飞快地书写着。默写完成了，他翻开书，一字不落地对照着，眼睛飞快地扫视着，生怕有一个错字会从自己眼前溜走。检查结束，他来找我背诵，因为有了十足的准备，所以他不再那么紧张，花

7、了一会儿功夫，十分流畅地就把课文背过关了。他笑了笑，好像在为这不容易的成功而高兴。——刘彦麟《认真的他》精选事例彰显个性抓住细节突出形象她是我的好朋友，也是我学习的榜样，我要向她学习。他在生活中不爱索取，只会奉献。这就是我的好伙伴——XXX。XXX，你是我的榜样！我会认真努力向你学习的……空话病她有着大大的眼睛，浓浓的眉毛，鹅蛋型的脸颊，听起来是不是觉得她一定是一个文静的女生呢？其实他那身黑黑的皮肤暴露了她好动的本性。她还有一身肌肉呢……——唐睿嘉《爱跑步的她》她有一张圆圆的脸蛋，一双透着生气又炯炯有神的眼睛。

8、嫩白的皮肤，一头乌黑发亮的头发……——《一丝不苟的她》他长着一头乌黑浓密的头发，双眼炯炯有神，尖尖的鼻子，一双不大显眼的耳朵，红中带白的嘴唇，黝黑的脸颊，长得十分斯文。……（1）不按时完成作业。（2）唱歌全跑调。外貌病《”蒲公英“到处飘》：（1）飘得绘声绘色；（2）飘得无影无踪；（3）飘得风驰电掣。“三个”“字