山沟里的孩子.ppt

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1、这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，去了解山沟里的孩子。北师大版三年级语文下册第五单元读书山沟里的孩子学习目标1.认识本课的生字，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理清段落结构。3.感受山沟的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。（重点）1.自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它们。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.课文分为几部分？(提示：哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难？哪些自然段写出了孩子们美好的理想？)自学提纲：褂子嚎叫草垛夜雾山楂拥抱钥匙

2、面貌黎明匆匆傍晚智慧辛勤启程笼罩生词检测1.“山沟里的孩子”上学都遇到了哪些困难？你是从哪些语句中体会出来的？请用“——”画下来。2.“山沟里的孩子”是怎样面对这些困难的？请用“~~~~”画下来请同学们自由读第一—五自然段，解决问题。清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。野葡萄由黑变绿了，……也由黑变红了。山楂果由黑变红了，……也由蓝变黑了。(时间长)孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。（路不好走）天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。（不安全）现在大家知道这个同学的鞋为什么会

3、变成这样了吧！远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。（勇敢、乐观、可爱）让我们怀着敬佩而快乐的心情读一读课文第1-5段。去感受他们不怕困难，刻苦学习的精神吧！1.孩子们为什么要这样辛勤刻苦的学习？用书中的句子来回答。2.怎样理解“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”呢？（难点）请同学们自由读第六、七自然段，解决问题。“金钥匙”就是知识。“理想的灿烂的黎明”是山沟里孩子们美好前途的象征。同时表明了作者对山沟里的孩子寄予无限的期望和祝福。让我们代替作者把最后这一段有感情地读给山沟里的孩子们听吧！1.说一说：山沟里的孩子是怎么上学的？2.

4、想一想：课文里哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景。黑，一方面表现了孩子们上学的艰辛。另一方面象征着山沟贫穷落后的面貌。小结山沟里的孩子描写了山沟的孩子们起早贪黑，翻山越岭上学的情景。他们不怕困难，因为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这是一种多么顽强的信念，又是一种多么执着的追求啊！拓展延伸1.如果，这群孩子就站在你的面前，你会对他们说些什么？2.同学们，这些孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢？请你发挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。堂清检测1.从文中找出下列词语的反义词远—（

5、）清晨—（）日—（）黑夜—（）2.山沟里的孩子在上学过程中遇到了（）、（）、（）等困难。3.文中的“金钥匙”是指（）；“理想的灿烂的黎明”是指（）。近傍晚夜黎明时间长路不好走不安全知识山沟孩子们的美好前途再见！