11《敬畏自然》.ppt

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1、第三单元人与自然人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？学习本文后，相信我们会多一些思考。看看这些美丽的自然风光神奇的大自然热唇草奇峰怪松宁静悠远看看这些可爱的动物母子情深敬畏自然一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目

2、空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。——严春友不自量力咫尺鲲鹏斥鴳蓬蒿狼藉斑斑不过尔尔相形见绌高深莫测精巧绝伦混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcèlúnxiáoyáo看谁读得准！yàn蓬蒿：咫尺：狼藉：呐喊：自不量力：相形见绌：精巧绝伦：佳肴：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。(书)比喻距离很近。乱七八糟，杂乱不堪。大声喊叫助威。不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。互相比较之下，就显出一方的不足之处。精细巧妙，没有可比。

3、精美的菜肴。看谁说得对！敬畏：敬重，畏惧。不过尔尔:仅仅如此而已。初读课文，整体感知题目解读“敬”----“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。“畏”----“畏惧”之意。“敬畏”----作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于“敬”、“爱”、“惜”到了极点之后的“怕失去”“怕破坏”、“怕改变”。这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。初读课文，整体感知这是一篇议论性的散文，是用来表达自己对某些问题看法和主张的文章，本文表达了作者对什么问题

4、的什么看法？作者针对人与自然的关系问题阐明了人应该爱护自然、敬畏自然的看法。本文谈论的是人和自然的关系，人类应该从根本上转变要征服自然的理念，应该敬畏自然，爱护自然。表现了作者具有一种忧患意识。表达作者观点的句子是最后一段。议论文知识三要素：论点，论据，论证论点：需要证明什么（作者的观点）论据：用什么来证明论证：怎样证明事实论据道理论据论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证　对比论证本文作者的观点支撑观点的理由论证方法对比论证比喻论证举例论证道理论证（第11段）（第2--10段）本文的结构情况一.（1）提出问题（引论）：“征服自然”,不自量力。（引出

5、下文）二.（2—10）分析问题（本论）：具体分析为什么人类不能“征服自然”，而要“敬畏自然”。三.（11）解决问题（结论）：得出人应该“敬畏自然”的结论。理清思路初读课文，整体感知提出“征服自然”的说法错误（1）人类智慧（234）人类打开的宇宙空间很小人类的认识史是纠错史矿坑可能会成为陷阱存在比人更高级的生物自然的智慧（5）创造了丰富多彩的生命人类的智慧是大自然赋予的人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类应该爱护自然宇宙生命（8-10）有生命的物质无生命的物质结论（11）：敬畏自然　爱护自然层层推进，水到渠成的论述过程人类是自然智慧的最高体现懂得美学原则自

6、然与人类的关系（67）对比对比对比对比初读课文，整体感知论述过程和方法合作探究1、作者为什么要提出“敬畏自然”？3、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命。所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。2、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，

7、宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。这种观点有其合理的一面，但走到极端，人们往往违背自然规律，破坏自然，结果导致受到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。合作探究第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间还是非常狭小的。第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还很幼稚。第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。第四，作者推断,在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,在太空人看来,人类的智慧就算不得什么。由此,作者认为在自然面

8、前,人类的智慧并不值得骄傲。5、作者认为，人类智慧与大自然会是什么关系？①人类智慧也是大自然所赋予的，人类智