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1、第1章 章末整合提升凝练核心素养理解基本概念人体内大量以水为基础的液体统称为体液,包括细胞内液和细胞外液。体液中除含有大量的水外,还含有许多离子和化合物。人体细胞生活在由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境——内环境中。血浆是血细胞直接生活的环境;组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境;淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞等细胞直接生活的环境。内环境不仅是细胞生存的直接环境,而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。内环境中含有水、无机盐、各种营养物质和代谢废物等,具有一定的渗透压、酸碱度和温度。内环境的成分和各种理化性质总是在不断变化,但正常情况下,借助机体的调节作用,这种变化保持在一定范围
2、内。正常机体通过自身的调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的实现,是机体在神经—体液—免疫调节下,各器官、系统协调活动的结果。形成生命观念内环境稳态是机体在神经—体液—免疫调节的共同作用下,通过机体各器官、系统分工合作、协调统一而实现的,不是某一个系统所能独立完成的,建立起整体性的观点。内环境的成分和各种理化性质总是在不断变化,处于动态平衡中,由此建立起稳态与平衡观。血浆是血细胞直接生活的环境;组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境;淋巴就是淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境,内环境是细胞与外界环境进行物
3、质交换的媒介。建立起结构与功能相适应的观念。人体的各个器官和系统并不是独立存在的,而是相互配合完成一定的生理功能,共同为整个个体的生命活动起作用,由此建立生物的统一性的观点。发展科学思维通过分析内环境稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能联系,构建人体细胞与外界环境的物质交换模型,这是运用了模型与建模的科学思维方法。以体液、内环境、内环境与稳态等为主题,将相关概念用连接词建立总概念图和分概念图,这是科学思维的可视化表征,有助于培养创造性思维。通过调查家庭成员体温的日变化,总结规律,以及根据血浆的化学成分进一步概括出其他细胞外液的成分,这是基于生物学事实和证据运用归纳和概括阐释生命现象及规律
4、。培养科学探究在“生物体维持pH稳定的机制”实验中,运用了对照实验,对照实验的设计是科学探究的基本研究思路和方法。通过调查家庭成员体温的日变化,并对数据进行处理、总结,和同学交流,这是科学探究的一种基本思想和方法。落实社会责任通过内环境稳态知识的学习,体会每一个人的健康都与内环境的稳态有关,从而养成自我保健的意识和习惯,并运用这方面的知识关爱家人和亲友。通过对血浆成分以及血液生化六项检查化验单的学习,能够正确认识生活中常见的高血糖、高血脂等现象,并能主动向他人宣传崇尚健康文明的生活方式,成为健康中国的促进者和实践者。通过我国神舟5号载人飞船成功发射并顺利返回的事实,向家人和亲友宣传我国的航
5、天实力,增强民族自豪感,同时体会人类适宜生活的环境,学会辨别迷信和伪科学。1.(2015·全国Ⅰ卷)某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后,会出现的现象是()A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液解析:输入动物静脉中的NaCl溶液会从血浆进入组织液,进而进入细胞,A正确;由于处于稳态的动物体内Na+的分布是细胞内液中含量少,细胞外液(组织液)中含量多,故Na+只有少部分进入细胞内液,大部分存在于细胞外液中,C、D错误;细
6、胞外液的增加量大于细胞内液的增加量,B错误。A高考体验2.(2014·全国Ⅰ卷)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是()A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行D解析:内环境主要指的是组成细胞外液的血浆、淋巴、组织液,丙酮酸的氧化分解发生在细胞内,而不是内环境中,D项错误。3.(2014·全国Ⅱ卷)关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是()A.生成与回流的组
7、织液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与回流,并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液A解析:血液运输的氧气经组织液进入组织细胞被利用,而组织细胞代谢产生的二氧化碳经组织液进入血液被运输到肺并排出体外,因此生成与回流的组织液中氧气的含量不相等,A错误;血浆可以形成组织液,组织液可以进入毛细淋巴管形成淋巴,也可以回渗进入血浆,淋巴通过淋巴循环回流到血浆,因此
