古诗二首课文讲解.ppt

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1、第六单元·课文古诗二首本课时编写：合肥市桂花园学校西区郭萍1.会认“踪、迹”等12个生字，会写“首、采”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解诗句内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴纯真的童心之美。学习目标播放歌曲《童年》“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。课文导入游泳打水仗采莲蓬池上［唐］白居易chíshànɡtánɡbáijūyì小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibá

2、iliánhuíbùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi课文讲解小池［宋］杨万里xiǎochísònɡyánɡwànlǐ泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu踪zōnɡ踪迹迹jì痕迹浮fú漂浮萍pínɡ浮萍泉quán喷泉流liú流水柔róu柔软荷hé荷花露lù露珠首shǒushǒushì首饰shǒuxiān首先笔顺：采cǎicǎizhāi采摘cǎ

3、ijí采集笔顺：无wúwúbiānwújì无边无际wúshēnɡ无声笔顺：树shùshùyè树叶shùmù树木笔顺：爱àiàibúshìshǒu爱不释手àihào爱好笔顺：尖jiānjiānlì尖利dāojiān刀尖笔顺：角jiǎojiǎoluò角落lùjiǎo鹿角笔顺：首采无树爱尖角读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得。解：知道、懂得。行动所留的痕迹。一年生草本植物，浮在水面。池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面

4、描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。撑采这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。流出泉水的小洞或裂缝。爱惜。晴天柔和的风光。站立。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。运用拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地

5、缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。这两句诗主要描写了什么？《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里xiǎochūjìnɡcísìsònɡlínzǐfānɡsònɡyánɡwànlǐ毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。bìjìnɡxīhúliùyuèzhōnɡfēnɡɡuānɡbùyǔsìshítónɡ

6、jiētiānliányèwúqiónɡbìyìnɡrìhéhuābiéyànɡhónɡ