光合作用公开课.ppt

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1、课前回顾1、绿叶在光下制造有机物实验是哪位科学家的实验？2、一昼夜的暗处理有什么目的？3、用酒精隔水加热后叶片变成什么颜色？4、滴加碘液后有什么现象？5、由上面的现象可以得出什么结论？光合作用第二课时任课教师：李艳秋光合作用的发现史观点：植物体由“土壤汁”构成。亚里士多德(Aristotle)公元前3世纪结论：水是合成柳树体内有机物的原料。1648年[比利时]海尔蒙特实验柳2.5kg土100kg五年后只浇水柳82.5kg土99.9kg实验前实验后变化土壤干重100kg99.9kg-0.1kg柳树2.5kg82.5kg+80kg1648年1774年[英]普利斯特利实验不同的人重复实

2、验，有的成功，有的失败，原因何在？问题：结论:植物可以更新空气1774年2、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气阅读课本P123演示实验注意观察1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？2.实验装置中快熄灭的木条伸进管口后是否复燃？放出了气泡。快熄灭的木条遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究实验提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）小组讨论：1.该实验的变量是什么？2.如何设计对照组？3.实验方案如何设计？4.什么样的实验现象才得到“二氧化碳是光合作

3、用必须的原料”这个结论？光合作用的概念光合作用的原料：光合作用的条件：光合作用的场所：光合作用的产物：水和二氧化碳光叶绿体有机物和氧气光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（淀粉等）并且释放出氧气的过程。3、光合作用实质：①、物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧气②、能量转化：将光能转化为化学能光合作用过程：水+二氧化碳有机物+氧气光叶绿体实质能量转化：物质转化：意义对本身：对生物界：光能化学能无机物有机物1、提供能量；2、构建细胞1、食物来源；2、维持大气中氧气、二氧化碳平衡1辨别真假金鱼藻：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放

4、的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，说说你的理由。第一题第二题第三题第一题第二题第三题温室效应主要是由于过多燃烧煤炭、石油天然气等，这些燃料燃烧后放出的大量二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热隔热的功能。是太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散。地球表面热了起来，为了减少大气中过多的二氧化碳，作为中学生的我们应该可以做什么？第一题第二题第三题圆圈内的叶片就没有水供应了滴加碘液变蓝滴加碘液不变蓝光合作用还需要水,你能验证吗？新鲜的植物提上的一片叶子用刀片切割叶脉再见！21世纪是生命科学的世纪,科学技术发展的车轮在不断前进!希望同

5、学们能站在先人的肩膀上成为“车轮”前进的有力推动者!教师寄语:1864年德国科学家萨克斯1864年光合作用的探究历程1771年普利斯特利实验1864年萨克斯实验1771年1864年公元前3世纪1648年1648年海尔蒙特实验公元前3世纪亚里士多德