《第4课 共同建设集体》课件6.ppt

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1、第四课共同建设集体第一站集体与我横渡海峡中国第一人——张健2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。张健横渡渤海海峡张健渡海成功靠的是什么？张健的身边：1．4条护航船上101名保障支援人员；2．两条小渔船上6名经验丰富的渔民负责安全和食物供给；3．海军811舰为张健领航定位。佛教创始人释迦牟尼曾问：“一滴水怎样才能不干涸？”一滴水只有放进大海才会永不干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋有人问教士天堂与地狱的区

2、别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味，原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”天堂与地狱的故事问题探究：1.故事中的天堂和地狱有什么区别？2.这个故事给我们什么启示？良好的班集体是我们健康成长的重要环境个体发展与集体的关系：个体的发展与集体的发展密切相关。只有在集体中，个体才能获得全面发展。良好的对个人成长的重要性班集体是我们最直接的学习

3、环境，我们每天在这个环境中活动，好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。积极向上的班风对建设一个良好班集体的重要性：积极向上的班风激励我们团结互助，勤奋好学。在这样的班集体中，追求知识就成为获取成功感和自尊感的重要来源。在学习氛围浓厚的班集体，同学们积极进取，渴望知识，相互帮助，相互激励。互帮互助的班风有什么作用⑴生活在一个温暖、友爱的班集体里，我们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更有趣。⑵同学们的友善和乐于助人，让我们体验到世界的真善美，有利于我们形成正确的人生观和处世态度。⑶会极大地增强

4、同学们战胜挫折、克服困难的信心。下面请同学们阅读教材第44页事例。思考：这个事例告诉了我们什么？一个学风不正的班集体会对我们产生什么样的影响？⑴良好的班级环境对于我们的学习、生活及品质培养都有很大的裨益。⑵我们都是班集体的一员，班集体的气氛和谐与否与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。⑶我们每个人都应该是班集体的建设者和维护者。建设良好班集体，为什么人人有责？我能为班集体做......建设良好班集体，人人有责一滴红墨水放入清水，可以染红一瓶清水。一个人做了好事，可以给集体带来荣誉。相反，如果做了坏

5、事，就会给集体抹黑。我爱我班自主学习、合作释疑。1、怎样建设一个良好的班集2、怎样建立共同目标？3、什么是纪律？集体为什么需要纪律？思想驿站请同学们阅读小故事能不能因为比赛失败，判定那个班级不是好班级呢？说说怎样才是良好班级呢？1、共同的奋斗目标。2、良好、和谐、平等的人际关系。3、健全的组织机构，班委干部受拥戴。4、有良好的内部纪律。5、有占主导地位的健康舆论，有正确的价值观。怎样建立一个良好的班集体秋天来了，大雁飞往南方过冬，它们总是排成“人”字形。每只大雁扇动翅膀时，就为紧随其后的同伴创造一股抬升力。当某只大雁展翅拍打时，其他大雁就会

6、立即跟进，整个雁群的飞行就会抬升。凭着“人”字形，整个雁群群飞比一只单雁单飞至少增加了70%的飞行能力，只有在“人”字形的团队中，大雁才能飞得更高更远。大雁的故事想一想（1）大雁为什么要排成“人”字形呢？（2）大雁如何做到排成“人”字形的？（3）大雁的故事对我们建立新集体有什么启示？建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标1.建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标。（1）这个目标应该由谁来制定？（2）当这个目标树立起来以后，班级成员该怎么做？班级奋斗目标大家拿主意2.建立一个良好的新集体需要严明的纪律。（1）什么是纪律？（2）纪律

7、对于一个国家、社会和学校有什么意义？（3）没有纪律保证的班级会怎样？讨论阅读教材P48的历史故事，回答问题：1、故事说明了什么?2、这两个故事给我们什么启示？要自由还是要纪律？纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。唇枪舌战趣味比喻1.有人说，自由是千里马，纪律是缰绳，……2.有人说，自由是火车，纪律是铁轨，……3.你说，自由是？，纪律是？，……3.建立一个良好的新集体还需要班级成员团结友爱，互帮互助。（1）什么是班集体团结互助的基础？（2）团结

8、互助对集体有什么意义？新集体共同的奋斗目标严明的纪律团结友爱，互帮互助如何建立一个良好的新集体？学了本站，请大家为把我们班建立成良好的班集体出谋划策(提意见或改进的措施)做班级的