《揭示物质结构的奥秘》课件3.ppt

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1、通过必修教材的学习，我们已经认识了哪些原子结构模型？提示道尔顿原子学说→汤姆生“葡萄干布丁”模型→卢瑟福核式模型。我们应该怎样理解原子、元素、核素、同位素等概念？提示从定义并结合实例去认识。1．2．了解人类探索物质结构的历史与价值，认识在原子、分子层次上研究物质的意义。知道物质是由微粒构成的，了解研究物质结构的基本方法和实验手段。了解并体会研究物质结构的意义。1．2.3．深入学习有关物质结构的知识，可以帮助我们更好地解释和预测_________________。如：(1)元素的原子结构如何决定元素的性质？元素的原子结构和元素的金属性(或非金属性)的强弱

2、、元素的主要化合价之间有什么关系？笃学一探索物质的微观结构1.物质的性质和变化(2)同一种元素或不同种元素的原子为什么能彼此结合？为什么元素原子之间所形成的_______类型不同？为什么不同_____中的微粒可以是原子、分子或离子？在这些晶体中，微粒和微粒间的作用力的类型是怎样影响它们的性质的？为什么金属晶体表现出_______、_______、_______？为什么某些原子或离子可以与另一些分子、离子结合成像[Ag(NH3)2]＋这样比较复杂的离子？(3)为什么有些元素可以形成几种___________？为什么有机化合物有_________现象？为什

3、么分子具有一定的_________？分子中各原子的连接顺序、连接方式以及原子在分子中的空间相对位置是怎样确定的？分子的空间结构对物质的性质有什么影响？化学键晶体导电性导热性延展性同素异形体同分异构空间构型(1)构成物质的微粒和物质的微观结构难以直接观测。人们在长期的探索过程中，运用_________、___________，通过分析、归纳、推理、借助_______________，在揭示物质微观结构奥秘的探索中取得了巨大成就。(2)20世纪初，_________为化学研究提供了分析原子和分子结构的理论基础；现在，___________________早

4、已应用于研究原子、分子和晶体结构。2．探索物质微观结构的方法实验方法模型化方法科学假说和论证量子力学光谱和衍射实验方法(1)研究原子结构与元素性质的关系(2)化学键理论知识和分子间作用力知识(3)分子的空间结构知识探索物质微观结构的方法主要有：实验方法、模型化方法、科学假说和论证方法、量子力学研究方法、光谱和衍射实验方法等。归纳总结1．探索物质微观结构的具体内容2．探索物质微观结构的方法1811年，意大利科学家阿伏加德罗提出了_____的概念，认为气体分子可以由几个原子构成，1860年国际化学界接受阿伏加德罗提出的分子假说，确立了“__________

5、___”，即不同元素代表不同原子，原子按一定方式结合成分子，分子组成物质，分子的_____直接决定分子的性质。俄国化学家门捷列夫发现自然界的重要规律—__________，从而把化学元素及其相关知识纳入到一个自然序列变化的规律之中。到20世纪40年代，人们已经发现了自然界中存在的92种化学元素。与此同时，人们又开始用粒子高能加速器来人工制造化学元素。笃学二研究物质结构的意义1.2．分子原子—分子论结构元素周期律19世纪中叶，碳原子的___价、有机物中碳原子成键的立体结构、有机化合物分子中价键的_______等相继被发现，为_________和_____

6、________的发展奠定了基础。研究物质结构，能够为___________新物质提供理论基础。揭示物质的结构与性能的关系，也可以帮助我们预测物质的性能。材料是人类社会进步和发展程度的重要标志之一。新型材料的开发、研制和应用，都要依赖于物质结构的研究。在分子水平上探索_________的本质，离不开对物质结构的研究。保护生态环境，实现社会的可持续发展需要研究物质结构。3．4．5．6．7．四饱和性有机合成有机立体化学设计与合成生命现象1911年，新西兰出生的物理学家——卢瑟福把一束变速运动的α粒子(质量数为4的带2个正电荷的质子粒)射向一片极薄的金箔，他

7、惊奇地发现，过去一直认为原子是“实心球”，而由这种“实心球”紧密排列而成的金箔，竟让大多数α粒子畅通无阻地通过，就像金箔不在那儿似的，但也有极少量的α粒子发生偏转，或被笔直地弹回。(1)根据以上实验现象能得出关于金箔中金原子结构的一些结论，试写出其中的三点：_________________________________________________________________________________________________________________________。(2)实验现象与当时的原子模型发生了矛盾，当你遇到这个问

8、题，应该如何对待？______________________________________