白龙小学研修计划.ppt

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1、“国培计划（2017）”湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目WEARECOMING研修计划荆州市荆州区白龙小学我们的使命从2017年5月开始，到2017年8月结束，我们将带领全体教师，开展50学时的网络研修和线下实践活动困惑与疑问问题：我的任务是什么？问题：我如何组织与管理问题：我将在哪里完成这项任务困惑与疑问问题：最终的成果是什么？挑战：与我们过去做过的不一样！挑战：大家要接受并熟练操作一个可能陌生的网络！挑战：营造支持性的学习氛围！挑战:我们的老师、我们的学校有新的变化！知任务悉平台报到会实践培训目标提技能学员研修目标Step4Step3Step

2、2Step1明确信息技术学习重点了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和长处，了解自身努力重点掌握信息技术应用技能了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式的技能，提升课堂教学效能立足教学提升应用能力将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合参与研修促进专业发展参与混合研修活动，促进自身专业发展课程标准应用信息技术优化课堂教学应用信息技术转变学习方式技术素养T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4、T5、T6、T7T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用

3、于移动设备的教学软件应用综合类T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习专题类T11技术支持的课堂导入、T12讲授、T13技能训练、T14总结与复习、T15教学评价T21技术支持的探究学习任务设计、T22学习小组的组织与管理、T23学习过程监控、T24学习评价教师专业发展类T25中小学教师信息技术应用能力标准解读、T26教师工作坊与教师专业发展T27网络研修社区与教师专业发展项目目标解读资源建设有成果基于一线教师与研修导师团队的实践，通过

4、个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术应用精品作品集，包含突破重难点的微课例、课程诊断实例、优秀教学设计和课件等，推动本地的资源建设示范引领有基地建设一批信息技术应用及混合研修示范校（园），并帮助其深入探索实践，形成模式，打造团队，能够在信息技术与教学的深度融合上有所突破，培育信息计划环境下区域校（园）本研修和课堂教学改革的示范基地区域推进有机制通过网络研修、校（园）本研修与课堂实践相结合的项目实施，形成从学校（幼儿园）、到乡镇、到区县的分层混合研修机制，为促进区域教育信息化和教师专业发展奠定基础实施方案要点学什么怎么学怎么评学什么研修内容重实用怎么学研修

5、路径重实践怎么评考核评价重实效学什么（研修内容重实用）研修主题：信息技术教学实践应用能力提升第二阶段运用技术工具开展教学设计准备第一阶段感受技术魅力提升综合素养素养第三阶段应用技术工具创新教学活动实施第四阶段运用技术工具有效实施评价评价第五阶段借力混合研修优化个人教学发展课程导学师德技术素养平台操作指南技术助力教学准备（资源检索、课件制作等）技术助力教学实施（简易多媒体）（交互多媒体）（网络移动）技术助力教学评价技术支持教师专业发展%第一阶段感受技术魅力提升综合素养学习时间：两周研修任务1：制定信息技术助力解决学习难点研修计划课程：方案解读、平台操作、综合素养类课程研

6、修成果：我的研修计划各角色任务学员：熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学过程中存在的问题，本次研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人研修计划学校管理员：提交研修计划；督促学员完成本阶段研修任务坊主：观看课程，组织研修活动，或者带领本坊学员参加项目组发起的网络研讨活动，撰写工作坊研修计划%第二阶段运用技术工具开展教学设计学习时间：三周研修任务2-1：撰写信息技术应用教学设计研修任务2-2：撰写微课设计方案研修课程：信息技术助力教学准备课程研修成果：教学设计/微课设计各角色任务学员：从上阶段梳理出的重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分

7、析重难点的基础上，运用技术手段，进行教学设计或微课设计并提交。学校管理员：组织本校学员开展校本研修；督促学员完成本阶段研修任务坊主：观看课程，发布组织研修活动，点评推荐学员作业，指导学员围绕重难点进行教学设计或微课设计。二选一%第三阶段应用技术工具创新教学活动学习时间：三周研修任务3-1：分享应用信息技术助力课堂教与学的案例研修任务3-2：分享应用信息技术助力课堂教与学的助学微课研修课程：简易、交互、移动环境下信息技术助力教学实施类课程研修成果：案例/微课各角色任务学员：依据教学设计，进行课堂实践；在实践中尽可能将信息技术手段与学科教学有机融合，提交