物质的分离和提纯.ppt

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1、化学实验是研究化学的重要方法。化学实验是学生化学探究的重要途径。日常生活中，我们所接触的各种各样的物质，大多数都是混合物，而化学研究、工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯，如:石油的分馏、自来水的净化处理等。物质的分离和提纯我们在初中化学里也学过一些简单的实验方法，可用于混合物的分离和提纯，请同学们回忆以下，你了解哪些分离、提纯的方法？过滤、蒸发，结晶等【问题1】1、过滤注意点：“一贴二低三靠”蒸发【问题2】请同学们考虑一下：什么样的混合物能够用过滤方法来分离？什么样的混合物可以用结晶方法来分离？蒸发结晶具体操作通过蒸

2、发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。适用物质此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。如氯化钠◆◆◆§1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆典型案例1：已知KNO3和KCl的溶解度曲线如图所示，KCl中混有少量的KNO3，如何提纯KCl。图1-12KCl和KNO3的溶解度曲线KNO3加水溶解（配成热的浓溶液）蒸发结晶（KCl结晶析出）过滤蒸发结晶◆◆◆§1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆冷却结晶具体操作通过降低温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。重结晶指的是重复冷却结晶。适用物质此法主要用于溶解度随温度下降

3、而明显减小的物质。如硝酸钾◆◆◆§1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆典型案例2：已知KNO3和KCl的溶解度曲线如图所示，KNO3中混有少量的KCl，如何提纯KNO3。图1-12KCl和KNO3的溶解度曲线KNO3加水溶解（配成热的浓溶液）冷却结晶（KNO3结晶析出）过滤冷却结晶◆◆◆§1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆【实验探究1】实验步骤：在两支试管中各加入2~3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1mlCCl4，振荡、静置。现象：溴水呈橙色，溶液分层，上层几乎无色，下层呈橙红色。3、萃取利用物质在互不相溶的溶剂中溶解

4、度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一溶剂中，从而进行分离的方法称为萃取。萃取剂要求？两种溶剂要互不相溶，被分离的物质在萃取剂中的溶解度更大。4、分液将互不相溶的液体混合物分离的方法。萃取和分液往往结合进行。操作演示分液漏斗萃取和分液的操作方法：1、在分液漏斗中加入原溶液及萃取剂(总体积不超过分液漏斗容积的3/4)；2、将分液漏斗倒转、振荡，并适时开塞放气；3、将分液漏斗放置于铁架台上，静置片刻（溶液分层，完成萃取操作）；4、打开上口玻璃塞或小孔对小孔(使漏斗内外空气相通，保证液体能够顺利流下)；5、打开活塞，让下层液体从

5、分液漏斗下端口流出，及时关闭活塞（保证上层液体不流出）。上层液体从分液漏斗上口倒出。【实验探究2】某些地区的自来水中含有Fe3+，那么如何将含有Fe3+的自来水提纯呢？5、蒸馏利用互溶液体混合物中各组分沸点不同（通常沸点需相差30℃以上）进行分离提纯的操作。其过程是：将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸馏。温度计水银球与蒸馏烧瓶支管口相平蒸馏烧瓶中液体的量是烧瓶容量的1/3～2/3在蒸馏烧瓶内放有沸石，防止暴沸冷凝管横放时头高尾低保证冷凝液自然下流，冷却水下进上出与被冷凝蒸气流向相反给

6、蒸馏烧瓶加热要垫石棉网牛角管蒸馏烧瓶冷凝管3操作要点：◆◆◆§1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆蒸馏实验示意图注意点：①实验前在蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石（或碎瓷片）——防液体暴沸③冷凝水的方向：②温度计的水银球处于蒸馏烧瓶支管处下进上出练习与实践现需要分离下列物质，请用直线将分离实例、分离方法和选择分离方法的依据连接起来。实例分离方法选择的依据除去澄清石灰水中的碳酸钙蒸馏溶解度随温度变化的差异用CCl4提取溴水中溴单质过滤在不同溶剂中溶解度的差异分离醋酸（沸点118℃）与乙醇（沸点78.5℃）分液沸点的差异较大分离汽油和

7、水结晶两溶剂互不相溶从含有氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾萃取物质在水中溶解度的不同物质分离和提纯的四原则、三必须：四原则：一不增（不引入新的杂质）二不减（尽量不减少被提纯物质的质量）三易分离（操作简便、易于分离）四易复原（被提纯物质要复原）三必须：一是除杂试剂须过量二是过量试剂须除尽三是除杂途径须最佳思考题:物质的分离提纯是根据混合物质中各组分性质的差异进行的,请同学们想一想对以下混合物应如何分离:1固体混合物可以根据哪些性质差异进行分离?2液态混合物可以根据哪些性质差异进行分离?3气体混合物又该如何分离?方法试用范围主

8、要仪器注意事项蒸发、浓缩、结晶结晶、重结晶2.从KNO3、NaCl的混合液中提纯KNO3采取冷却结晶的方法例：1.从海水中提取食盐采取蒸发结晶的方法。可溶性固体与液体的分离可溶性混合物的分离三脚架、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒加热到还有少量液体时即停止加热三脚架、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒先配高温下的浓溶液，然后冷却结晶。方法