溶液的形成-课件.ppt

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1、课题1溶液的形成第九单元之一、教学目标：（1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。（2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。（3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标：培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。二、教学重点、难点重点1、建立溶液的概念。2、认识溶液、溶质、溶剂三者的难点1、从微观上认识溶液。2、理解溶质、溶剂的辨证关系。关系。活动与探究一:蔗糖溶于水溶质溶剂溶液氯化钠溶于水:a.溶解前b.溶解中c.溶解后溶剂溶质溶液是：

2、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。（1）特征：均一、稳定。均一：是指溶液中任意一部分的组成和性稳定：是指外界条件不变时(温度、溶剂量、（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂。溶液质量＝溶质质量+溶剂质量溶液的特征及组成：质完全相同。气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。分别指出下列溶液中的溶质和溶剂:碘酒硫酸铜溶液石灰水生理盐水盐酸碘和乙醇硫酸铜和水氢氧化钙和水氯化钠和水氯化氢和水活动与探究二：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？实验现象纪录溶剂溶

3、质现象水碘几乎不溶于水汽油碘溶解，溶液棕色水高锰酸钾溶解，溶液紫色汽油高锰酸钾不溶于汽油溶质与溶剂的辨证关系:相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？溶剂溶质振荡前现象震荡后现象静置后现象结论水酒精分层均匀混合不分层乙醇和水互溶溶液中溶质和溶剂是如何确定的?体系溶质溶剂气+液气体液体固+液固体液体液+液无水量少量多有水非水物水溶液的用途无土栽培的植物在营养液中医药用品活动与探究四：洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么？水和油(加了洗涤剂)-乳化水和油(没有加洗涤剂)乳化现象微观示

4、意图实验现象记录：试管内加入的物质现象把液体到掉后试管是否干净振荡前振荡后静置后水和植物油分层浑浊分层不干净水和植物油和洗涤剂分层浑浊不分层干净思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。去污原理分析：用洗涤剂去油污洗涤剂是乳化剂，能使油分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠。这些小液滴能随水流走。达到洗净衣物的目的。实验探究五：物质溶解时的吸热和放热现象物质在溶解时常会使溶液的温度发生变化：如：氢氧化钠溶于水物质溶于水后的温度变化有的温度升高（放热反应），有的温度

5、降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。如：乳化现象微观示意图小结：知道乳浊液、乳化现象。知道溶液、溶质、溶剂的概念物质在溶解的过程中有的吸收热量，有的放出热量。1、2、