高考生物试卷分析 2007年考纲解读及复习 - 中国生.ppt

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1、2010年浙江省高考生物备考策略一、研究重要文本，把握复习方向1.《普通高中生物课程标准》2.《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》3.高中新课程《生物考试大纲》4.浙江省普通高中《高考考试说明》2010年高考生物备考的策略二、加强对高考试题及试题评价报告的研究2、集体协作、共赢高考三、科学备考，高效备考1、科学规划复习进程，合理安排复习时间5、加强理论联系实际，重视实践能力与创新能力的培养6、加强对实验思想、方法的指导，重视科学思维的培养7、关注过程与方法、情感态度与价值观的考查8、注重训练，提升学法、解法3、突出学科概念的理解和辨识，以核

2、心概念带动一般概念4、重建学科知识框架不讲究知识点的覆盖率，而是强调对核心知识点的考查，并不回避以往考查的知识点。（一）命题的重要知识点四、2010高考展望1、植物的生理与作物的栽培管理是高考的重要热点类型二、对光合作用与呼吸作用等代谢活动的基本知识、基本原理的综合考查类型三：对呼吸作用的实验与实践的考查几个高频考点类型一、以大棚栽培管理等农业生产实际为情境，侧重对光合作用和呼吸作用等代谢活动进行综合考查。类型二、育种技术与实践是能够反映我国生物科学成就的考点2、遗传规律在生产生活实践中的应用是常考常新的考点类型一、以遗传性状为中心的遗传推理与探究

3、实验的综合考查3、生命活动中的调节和免疫既是传统的重点，也是高考反映新课程的命题增长点类型一、对植物生命活动的调节的考查类型二、人和高等动物生命活动的调节的考查类型三、对人体免疫相关问题的考查类型四、综合营养物质的代谢考查特定物质的调节类型一、从生态入手结合新陈代谢，从细胞与生态两个不同水平对物质变化与能量流动的考查类型二、侧重于研究性学习的生态实验4、生物与环境（1）侧重探究性实验的考查（2）对实验方案作出恰当的评价或修改（3）考查学生表述能力的问题还会出现（4）注意实验结论用图形或图表表示即绘　　制图形、图表（二）实　验考查知识的切入点主要联

4、系人体健康、生产、生活等，并关注与人类社会发展的生物科学新进展即注重紧密联系实际。（三）考查知识的切入点在简答题、实验题中有可能出现绘制图表、图形的问题，来考查考生的总结概括能力。（四）绘　图1、注重生物科学素养的考查2、通过实验设计体现探究性3、注重与现实生活的联系（五）以能力测试为主导谢谢!不当之处，请您批评指正2009山东理综26．智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_____________和________。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不

5、同，所以应视具体情况调整____________，供作物__________性吸收无机盐离子。（2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过____________方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是___________，其生理原因是____________。（3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EC时，可采取____

6、________措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用____________光最有效。（4）用适宜浓度的2,4－D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案。确定施用2，4-D的最适浓度。_________2009重庆理综，30I在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见题30图l(假设塑料大栅外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5化合物相对含量较高的是(C3或C5)；在1

7、1时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较(深或浅)。(2)曲线b的峰值低于曲线a．其两个主要因素是(光照强度、环境温度、空气中CO2含量)曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的用于CO2还原；若在栅内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中元素的含量，主要促进植株体内和等生物大分子的合成。(3)6—9时和16—18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内较高。2009广东A卷，30在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和广合速率变化曲线如下图，请回答问题。（1）

8、6～8h间，光合速率（大于、小于）呼吸速率，容器内的O2含量，CO2含量，植株干重。（2）9～10h间，光合速率迅速下降，