《窃读记》课件2.ppt

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1、窃读记t窃炒锅踮哟qièchǎoguōdiǎnyō读一读饿惧充檐皱èjùchōngyánzhòu读一读碗酸撑柜wǎnsuānchēngguì读一读腋yè婪lán辘lù读一读窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪屋檐支撑鼓励招牌环境急切知趣书柜麻木认一认依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨　舒舒服服不好意思急匆匆皱眉头白日梦认一认想一想有感情地朗读课文。说一说作者是在什么地方读书？在那儿读书有什么不便之处？“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、隐藏、伪装2、渴望下雨读书3、饥肠辘辘想一想“急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。”这一句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的“

2、我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。课文句子分析“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话是本文的中心句。“我”时刻害怕被店员或老板发现，从而受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。课文句子分析“当书店的日光灯忽地亮了起来……然后才依依不舍地把书放回书架。”课文句子分析作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了

3、知识与智慧。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会。为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。知趣地放下书走出去贴在大人身边假装发愁填一填联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。讨论名言警句书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。韦编三绝迁移应用，拓展延伸1.积累有关读书的成语“孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫

4、无油，于冬月尝映雪读书。”是说：晋朝人孙康家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。囊萤映雪迁移应用，拓展延伸1.积累有关读书的成语史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。2.拓展阅读——凿壁借光再见！