提示语及标点的运用.ppt

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1、语文百花园一语文S版五年级上册--------语言与标点对话中提示语及标点的运用提示语：在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的。妈妈抚摸着我的脸颊说：“孩子，天气变凉了，多穿点衣服”提示语提示语在前面提示语在中间提示语在后面提示语位置不同，它后面的标点符号也不同。温故知新——提示语提示语在前，后面加提示语在中，后面加提示语在后，后面加冒号逗号句号小结1、提示语可以放句子中不同的位置，位置不同，提示语后面的标点符号也不同。2、提示语在前面，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语

2、在最后，用句号。3、人物说的话一定要用双引号。4、在双方连续对话时，还可以不加提示语。1、孩子这是你应得的奖励老爷爷和蔼的对我说2、小明老师大声喊道到我这儿来3、妈妈问明天就要考试了你有信心吗,:？”“。。“””，。，““”李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”“没有关系。”大姐姐温和

3、地说。“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……”“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”神态、语气动作比较两组对话，你觉得哪一组对话更生动、具体。你能说说原因吗？老师问：“这块玻璃是谁打碎的？”班长说：“不知道。”老师说：“难道玻璃是自己打碎的？我一定要查个水落石出。”班长说：“老师，我有个办法，让全班同学都写匿名举报信，你看怎么样？”作业：请你把刚才添进提示语里的有关神态、动作的

4、词语加进去，并把这段话写下来。