思品课件校园红绿灯 (1).ppt

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1、小学品德与社会五年级下册主题一校园“红绿灯”杉仙中心小学备课组创设情境讨论：1、红绿灯有哪些规定？2、为什么要设立红绿灯？活动一：阅读与交流仔细阅读教材P26三幅图片，思考：这三幅画有哪些规则？制定这些规则的原因是什么？探究学习活动二：校园红绿灯探究学习活动三：规则大搜索看图思考：他们是如何做的?生活中我们是如何遵守规则的？说一说：你在学校还看到过哪些规则？小结：学校处处有规则，这些规则就像校园里的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒我们注意自己的言行。活动四：交流与展示如果没有这些规则，或者大家都不遵守规则，那学校又会变得怎样呢？“没有规矩,不成方圆”

2、这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理——做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。小结活动五：“名人与规则”故事会思考：这位科学家在幼儿园学到了哪些规则？他告诉了我们一个什么道理？这个名人故事告诉我们：遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。小结课堂总结：说一说：通过这节课的学习你有什么收获？当堂达标【课堂达标】（一）填空1.开展集体活动时，有了明确的（），并且大家都能（），这样才能保证活动顺利进

3、行。2.学校的校纪校规就像校园里的（），时刻提醒我们注意自己的（）。3.在人生路上，我们要不断学习（），学习（），学习对自己的行为负责。（）陪伴我们成长，帮助我们进步。（二）判断1、听报告时要保持安静。（）2、“不迟到”的规则可以提醒我们培养良好的时间观念。（）3、上下楼梯要轻声，靠左行。（）（三）问答1.请你结合具体事例说说为什么要制定规则？2.学校的哪些规则对你产生了良好的影响？规则自觉遵守“红绿灯”言行自省自我约束规则√×√