建立人与自然的和谐关系.ppt

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1、历史佳话：玻尔是丹麦物理学家。第二次世界大战期间，德军即将占领丹麦，玻尔被迫要离开自己的祖国。他坚信以后一定能返回祖国，决定把心爱的诺贝尔金质奖章留下。为了不使金质奖章落入德军手中，他把金质奖章溶解在一种溶液中。战后，玻尔从溶液中提取出金,又重新铸成了奖章。玻尔是用什么溶液使金质奖章溶解的呢？导入团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学硝酸的性质团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学高考考纲1、重点考查硝酸的性质2、通过硝酸的性质考查氮氧化物的制备以及环境保护等问题3、考查有关硝酸计算的技巧团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学直击高考团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学直击

2、高考团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学2015年北京理综12题一．归纳硝酸的物理性质98%以上的浓硝酸在空气中由于挥发出HNO3而产生“发烟”现象，通常叫做发烟硝酸。常用浓硝酸的质量分数大约为69%。色，味，态：挥发性：水溶性：无色有刺激性气味的液体团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学思考：长久放置的浓硝酸为何呈黄色？某路段铝罐车发生硝酸泄露事故，为何高速公路上弥漫着大量红棕色的烟雾？团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学4HNO3O2↑+2H2O+4NO2↑△或光照浓HNO3、AgNO3、氨水、氯水、溴水、AgBr、AgI等。密封阴凉干燥避光保存。实验室通常保存在棕

3、色玻璃试剂瓶中。二、硝酸的化学性质1、不稳定性保定市徐水区第一中学讨论从以下几个方面讨论硝酸的强氧化性，并书写方程式①与金属的反应Cu与浓HNO3反应Cu与稀HNO3反应Fe与过量的稀HNO3反应过量的Fe与稀HNO3反应钝化②与非金属反应C与浓HNO3反应S与浓HNO3反应③与某些还原性化合物反应：硝酸可氧化H2S、SO2、Na2SO3、HI、Fe2+等还原性物质。稀HNO3与FeSO4溶液反应的离子方程式：2、强氧化性团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学展示①Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2

4、+2NO↑+4H2OFe（少）+4HNO3(稀)=Fe(NO3)3+NO↑+2H2O3Fe（足）+8HNO3(稀)=3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O冷的浓硝酸遇铁、铝会发生钝化，②C+4HNO3(浓)=CO2↑+4NO2↑+2H2OS+6HNO3(浓)=H2SO4↑+6NO2↑+2H2O②3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O△△团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学评论1、硝酸与金属反应的规律：M+HNO3(稀)→M(NO3)n+H2O+NO↑M+HNO3(浓)→M(NO3)n+H2O+NO2↑2、怎样根据方程式描述典型金属与硝酸反应的现象及

5、做实验应注意的细节Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O溶解蓝红棕Cu2+NO2氧化缓慢蓝无Cu2+NO氧化团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学深入思考11、Cu和HNO3(稀)产生了NO，可用于实验室制备，需要什么样的收集方法？2、如果收集到了NO,是否一定是金属和硝酸反应直接得到的？3、如果用Cu和HNO3(稀)制取NO，从环境保护的角度有什么缺陷？带着这些问题，我们做下面这道题团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学走近高考：3.甲同学采用如图I所示装置验证铜与稀硝酸的反应，并用

6、排水法收集NO气体。（1）反应过程中的实验现象是。（2）乙同学认为虽然收集到了气体为一氧化氮，但并不能说明反应中一定生成一氧化氮。你认为他的理由是。（3）丙同学采用如图Ⅱ所示装置进行实验，证明了铜与稀硝酸反应生成一氧化氮。该同学的步骤如下表所示，请回答实验中的有关问题。实验步骤问题①从U形管左端加入稀硝酸，直至充满U形管右端②用附有铜丝的胶塞塞住U形管右端，观察实验现象实验现象是③待反应停止后打开胶囊，观察实验现象打开胶塞后的实验现象是（4）从环境保护的角度看，丙同学的实验存在什么缺陷？你认为应如何改进？团结勤奋求实创新保定市徐水区第一中学铜片逐渐溶解，溶液由无色变为

7、蓝色，具支试管内液面上空出现少量红棕色气体，水槽试管内液面下降，收集到无色气体；若反应产生NO2，则发生3NO2+H2O=2HNO3+NO，排水收集到的NO为NO2与H2O反应所得U形管右端收集到无色气体，液面下降；铜丝溶解，溶液变蓝色；U形管左端液面上升无色气体遇到空气变为红棕色气体；丙同学实验中没有尾气吸收装置；应在胶塞上安装一带活塞的导管并接入盛有O2的集气瓶中深入思考21、Cu和稀HNO3反应的实质是Cu+H++NO3-Cu也可以和浓H2SO4反应，Cu和浓H2SO4反应进行到一定程度，反应就停止了，因为浓H2SO4变成了稀硫酸，用什么方法可