简单实际问题.ppt

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1、测量不规则物体体积冀教版小学数学六年级下册第四单元授课人：王店子镇韩新庄小学赵雪松1.教材分析2.教学目标3.教学内容4.教学方法5.教学过程6.教学反思本课是冀教版小学数学，六年级下册第四单元的内容，学生通过前面课程的学习，对于立体图形的体积和容积已经有了一定的理解，本节课《测量不规则物体体积》是对于体积和容积的深化理解和运用，要引导学生应用知识解决实际问题，感受数学学习的价值。教材分析知识与技能：深入理解容积和体积的意义，并会运用所学知识解决问题。情感态度：在互动中增强合作意识，感悟数学中的转化思想，

2、培养学生实事求是的科学精神。教学目标过程与方法：在观察与操作、猜想和验证、讨论与合作中提高学生的观察、动手探究和实践能力，激活学生思维，积累数学活动经验。本次实验是要测量出土豆的体积，使学生学会测量和计算不规则物体的体积的方法。在教学中，我引导学生从实际问题出发，利用现有实验器材，探究土豆体积的测量方法，体验数学学习与实验探究之间的关系。教学内容讨论法教学方法实验法观察思考操作总结讨论方案教法学法text1教学过程123456说想法作总结新挑战晒成果共讨论做实验讲故事，说想法课件出示图片，让学生看图片讲故

3、事。想一想，说一说：故事里的乌鸦是怎么喝到水的？1共讨论，出方案2提要求，做实验课件出示实验要求：1.活动过程，要明确分工。2.容器中水要适量，不能过多或过少。3.多测量几次，取平均值，减小误差。4.实验结束，认真填写实验报告单。5.注意保持桌面和教室的卫生。3晒成果，说发现4作总结，谈收获不规则物体的体积规则物体的体积土豆体积水的体积转化转化5新挑战，来拓展刚才我们测量了土豆的体积，想一想，乒乓球、木块等这些浮在水面上的物体的体积，如何测量？我们本次实验测量时，用到了水，想一想，还可以用什么来代替水？6

4、教学反思讨论实验总结拓展经历实验探究过程，体验从“做”中学培养严谨思维和实干精神谢谢大家!