水调歌头（明月几时有）.ppt

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1、水调歌头1.朗读并背诵《水调歌头》。2.体会词人情感的变化过程。3.学习词人乐观旷达的生活态度。学习目标【苏轼】字子瞻，号“东坡居士”，是北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人；与苏洵、苏辙并称“三苏”，对后代很有影响。走近作者苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会，但这一愿望未能实现。写此词时，他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词

2、。写作背景听读诗歌，把握节奏丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。结合注释，疏通课文大意。品味诗句你喜欢词中哪个句子？说说你喜欢的理由。（内容/修辞/感情等方面）示例：起舞弄清影，何似在人间。赏析：我在月下翩翩起舞，与自己的清影为

3、伴，月宫哪里比得上在人世间呢?这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美。再读课文，概括上阕和下阕的内容。上阕——望月(写景)下阕——怀人(抒情)结合具体句子，梳理作者情感的变化轨迹。苦闷豁达矛盾祝愿这首词表现了作者怎样的人生态度？表现了作者乐观的情怀和旷达的胸襟。当堂检测当堂检测答案一、1、但愿人长久，千里共婵娟2、转朱阁，低绮户，照无眠。3、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。二、1、月下飞天镜，云生结海楼2、举杯邀明月，对影成三人。3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。5、明月松间照，清泉石上

4、流。三、示例：人生在世，不可能总在顺境中，不可能时时顺利，事事顺心，然而人应该抱定怎样的心态呢？在无力改变事实的情况下，尽量保持积极乐观的心态，在心中保住那一份美好，必然可以看到不同的景观。这就是正确的人生态度。谢谢！