唐晓娟对社会领域教学的解读.ppt

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1、《指南》社会领域的理解与实施修文县小箐乡幼儿园唐晓娟培训提纲：1、为什么？幼儿期开展社会教育为什么重要？2、是什么？儿童社会学习要学的是什么？3、做什么？儿童的社会学习可以教吗？说明部分：第一句话：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。带着问题思考：童年一件难忘的事（5分钟）————它对你人生的影响是什么？（采用关键词阐述）结论：环境是儿童社会化的物质前提，一个人从自然人走向社会人，这个社会化的完成是出于一个社会系统中实现的。儿童期是社会过程的开端，进行的主要是初始社会

2、化，是人的整个社会化的基础，初始。儿童发展的社会生态系统图示案例分享：吉妮的故事小女孩吉妮(Genie)的故事是20世纪曾经轰动一时的事情，震动了美国整个社会，这个故事的主人公吉妮也成了众多学科的研究，特别是心理学和语言学以及社会学。1970年，在加利福尼亚州发现了一个“野孩”。这个年仅13岁的女孩自襁褓以来就被关在一间小房子里，父母从不肯对她说话。在吉妮刚被发现时，她不能站立，也不会说话，只会呜咽。吉妮的发现，引起了一些关于语言和智力的新问题。她父亲十分憎恨儿童，在吉妮的母亲怀头胎时，他就想绞死胎儿。

3、书中写到，第一个孩子出生后，残忍的父亲不能容忍孩子的哭声，就将婴儿扔到汽车房，两个月后婴儿患肺炎死了。第二个孩子据说因为呼吸道中的粘液没有排清而窒息，出生后第二天死去。第三个孩子三岁时被祖母救出抚养，现在还活着。吉妮是第四个孩子，她没能得到祖母的帮助，在她出生后不久，祖母就被汽车撞死了。吉妮出生20个月后，全家移居到祖母的房子。从那时起到13岁，她完全被隔离。柯蒂斯的书和报纸都描写了吉妮当时的生活情景：赤裸的身上套着父亲做的套具，天天坐在一个不显眼的固定位置上，除了仅仅可以移动手脚外没有任何事情可做。到

4、了晚上，如果她没有被忘记的话，就被塞进一个狭窄的硬套，然后关入一个小铁笼里，再用布将笼子盖上。她经常挨饿。”她母亲很害怕自己的丈夫，而且因为自己是个瞎子而不能照顾吉妮。照料孩子的事情都由吉妮的哥哥去做。但是哥哥遵照父亲的指示，也同样不同妹妹说话。他每天迅速安静地给妹妹喂大量的牛奶和婴儿食物。吉妮从来听不到任何声音。由于害怕父亲，母亲和哥哥说话的声音都非常非常轻。1970年11月，当吉妮被送入儿童医院时，她是一个凄惨的、畸形的、未开化的、大小便失禁和严重营养不良的小动物。虽然已出现发育的迹象，但体重只有5

5、9磅，手脚都不能伸直。她分泌很多唾液和长时间不断地吐口水，安静得可怕。柯蒂斯救出吉妮后对他进行了一系列的训练，但她不像正常儿童那样发展。她从来不提任何问题，也不懂任何语法。她的语言发展异常地慢。故事反思：吉妮存在的问题，是在她的定型阶段，也就是进入儿童阶段时，她没有得到教养。受虐待、没有爱抚，完全没有玩具和同伴，自然她在各方面的表现都很特殊，她的语言缺陷亦特别明显。问题探讨：儿童今天所面临的环境有些什么特征？给儿童带来的影响可能有哪些？儿童今天所面临的环境，不管是家庭、学校、社区、邻里、还是父母、朋友。

6、对他的影响都将是终身性的。（社会是个筐，什么都往里装）头脑风暴：请在《指南》中找到答案！（）和（）是幼儿社会学习的重要内容，也是其社会性发展的（）。（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的重要内容，也是其社会性发展的（基本途径）。社会领域目标框架结构：（各年龄的典型表现）人际交往：1.愿意与人交往2.能与同伴友好相处3.有自尊自信自主的表现4.关心尊重他人社会适应：1.喜欢并适应群体生活2.遵守基本的行为规范（有规则性）3.具有初步的归属感《指南》与《纲要》的关系《纲要》1.能主动参与各项活动，有自信

7、心2.乐意与人交往，学习互助；合作和分享，有同情心3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感5.爱护长辈，老师同伴；爱集体，爱家乡，爱祖国《指南》在说明部分强调：每个领域按照幼儿学习与发展最基本最重要的内容划分为若干方面。（我们可以从学习与发展目标、教育建议两方面着手学习）为什么人际交往和社会适应是儿童最基本最主要的学习内容？案例：“他是我们班最笨的孩子”一次北师大一帮做儿童观察课题的学生到幼儿园进行了一个儿童学习行为的测查。一位学生对康康说：“我们来

8、做一个数学游戏吧。”康康说：“老师，别找我，我不会。”这个学生说：“我还没告诉你是个什么游戏呢！”康康说：“你找别人吧，我肯定不会的。”这时，另一个叫青青的孩子走过来对这个学生说：“老师，你找我吧，他是我们班最笨的孩子。”康康所存在的问题，以及对他今后的影响有哪些？（请说出几个关键词）问题：逃避、自卑、拒绝、消极、缺乏自信、缺乏归属感、自我保护等影响：退缩、自闭、适应能力差、缺乏责任感探讨导致康康这种行为的因素。总结：从人际交往和社会适应两