语文人教版七年级上册《贝壳》.ppt

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1、贝壳席慕蓉学习目标1、品读课文揣摩句子，体会作者表达的情感。2、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。3、领悟生命的意义，树立积极生活、认真对待生命的人生态度。作家作品１、席慕容另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给

2、幸福》等。••自主学习1、给加点的字注音并解释词语。卑微（）：一丝不苟（）：bēi卑贱微小，地位低下。gǒu形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。听读课文，思考：自主学习1、这些小小的贝壳有什么特征？2、作者看到这美丽的贝壳想到了什么？3、文中哪句话体现了作者的人生态度？怎样理解这句话？自主学习1、这些小小的贝壳有什么特征？贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。整体感知自主学习2、作者看到这美丽的贝壳想到了什么？想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此想到自己的

3、生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!整体感知自主学习3、文中哪句话体现了作者的人生态度？怎样理解这句话？“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”合作探究品读课文“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”这句话怎样理解？此句比较自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种人生态度：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而惊叹。贝壳席慕蓉描绘贝壳

4、认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。赞叹贝壳感悟人生托物言志小结作者从海边小小贝壳这一细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？认真的对待生命，把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。写法探究品读课文再次朗读课文，请学生比较《蝉》和《贝壳》两篇散文在写法上有何相同之处。写法探究品读课文①都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②对于生命的理解,都比较积极、认真；③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。相同之处：走出文本：联系生活，体验反思注

5、意观察生活，发现生命意义。仿照课文写法，选一日常事物，写出生命感悟。参考事物：蜜蜂、蚂蚁、蜗牛、春蚕……