【实验基地】七下12 小结与思考.ppt

【实验基地】七下12 小结与思考.ppt

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1、南京外国语学校初中数学七年级下册(苏科版)12数据在我们周围小结与思考在以信息和技术为基础的社会里,人们面临着更多的机会和选择,常常需要对大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,而随着计算机等技术的飞速发展,数据日益成为一种重要的信息.为了更好的适应社会,现实生活中,人们不仅要收集数据,更要对收集到的数据进行加工处理,进而作出评判.数据的收集与处理能力成为未来公民的一个较为基本的素质要求.数据可以帮助我们了解周围的世界,作出合理的决策。1.在本章的学习中,你有哪些知识与认识上的收获?2.统计的过程?3.本章中涉及到的统计中的几个基本概念?4.统计的基本思想?5.本章学习中用到的数学思

2、想与方法?1.统计的基本思想:用样本估计总体2.统计的过程:提出问题收集数据整理与表示数据分析数据并提出建议调查实验查阅资料普查抽样调查表格扇形统计图条形统计图折线统计图频数分布直方图与折线图(展示分布情况)3.本章学习的统计中的基本概念:总体、个体、样本、样本容量(2)频数与频率.数据样本的大小例1、为了调查某市七年级学生的身体情况,从中抽查了200名学生的身高,下列说法中,正确的是(  )A、总体是某市七年级学生的身体发育情况B、每一名七年级学生是个体C、200名学生的身高是总体的一个样本D、样本容量是200名学生C例2、某班全体同学开展了捐书的情况如表所示:则(1)该班学生共_

3、__名;(2)全班一共捐了____册图书;(3)根据扇形统计图,则送给山区学校的扇形的圆心角是______(4)若该班所捐图书准备按如图的比例分送给山区学校、本市兄弟学校和本校其他班级,则送给山区学校的书比送给本校其他班级的书多____册。每人捐书的册数/册5101520相应的捐书人数17人22人4人2人送给山区学校60%送给本市兄弟学校20%送给本校其他班级20%454052160每人捐书的册数/册5101520相应的捐书人数17人22人4人2人送给山区学校60%送给本市兄弟学校20%送给本校其他班级20%454052160例2、某班全体同学开展了捐书的情况如表所示:则(1)该班学

4、生共___名;(2)全班一共捐了____册图书;(3)根据扇形统计图,则送给山区学校的扇形的圆心角是______(4)若该班所捐图书准备按如图的比例分送给山区学校、本市兄弟学校和本校其他班级,则送给山区学校的书比送给本校其他班级的书多____册。每人捐书的册数/册5101520相应的捐书人数17人22人4人2人送给山区学校60%送给本市兄弟学校20%送给本校其他班级20%例3、随着社会对知识重视程度的提高,家长对孩子、对学校要求的提高,学生的课业负担在加重,青少年的视力状况已经引起社会各界的关注,为了了解某地15000名七年级学生的视力情况,现从其七年级学生中抽取部分学生进行检查,统

5、计的部分情况被列在下表中,请你根据表中的信息,完成下列各题:(1)补全表中所缺的内容;本次共抽取了__名同学进行检查;(2)抽取的这些学生的视力数据,共分为_组,组距是__分组频数频率3.65~3.9580.043.95~4.25240.12484.55~4.85894.85~5.150.1355.15~5.45合计1.00例3、随着社会对知识重视程度的提高,家长对孩子、对学校要求的提高,学生的课业负担在加重,青少年的视力状况已经引起社会各界的关注,为了了解某地15000名七年级学生的视力情况,现从其七年级学生中抽取部分学生进行检查,统计的部分情况被列在下表中,请你根据表中的信息,完

6、成下列各题:(3)若视力数据不小于4.9为正常,不需要矫正,试估计该地有多少名七年级的学生视力需要矫正,占的比例是多少?(4)请根据表中数据绘制频数分布直方图和频数分布折线图。分组频数频率3.65~3.9580.043.95~4.25240.12484.55~4.85894.85~5.150.1355.15~5.45合计1.00例3、随着社会对知识重视程度的提高,家长对孩子、对学校要求的提高,学生的课业负担在加重,青少年的视力状况已经引起社会各界的关注,为了了解某地15000名七年级学生的视力情况,现从其七年级学生中抽取部分学生进行检查,统计的部分情况被列在下表中,请你根据表中的信息

7、,完成下列各题:(5)对于统计的结果你能发现什么问题?这些问题应如何解决?说说你的看法。分组频数频率3.65~3.9580.043.95~4.25240.12484.55~4.85894.85~5.150.1355.15~5.45合计1.00问题1.看下面两个问题中的频数分布直方图,它们的有什么不同?50名同学身高频数分布直方图同学们喜爱的牛奶品牌频数分布直方图50名同学身高频数分布直方图同学们喜爱的牛奶品牌频数分布直方图在牛奶品牌问题上,考察对象的类别较

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