劝学(节选).pptx

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1、劝学荀子荀子(约前313-前238),名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。韩非和李斯都是他的学生。他特别强调教育的作用。主张选贤任能,兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。宇宙观“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。“法后王”“性恶论”认识论政治观人性论“制天命而用之”荀子思想概说(主张效法当代圣明君王的言行﹑制度,因时制宜。与“法先王”相对)劝学劝学劝勉学习作者以《劝学》为题目,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇,告诉我们这是一篇

2、勉励人们努力学习的文章。荀子:(约313--前238)名况,字卿,战国末期赵国人,他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义者。主张“人性恶”:强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性(明礼仪而化之);主张“人定胜天”:他认为自然界不以人的意志为转移,但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它劝学关于出处——《荀子》荀况一生著述甚多,后人编成《荀子》,其中大部分是荀况的文章,其余为其门人所做。较之《论语》、《孟子》,《荀子》已成为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》共卷,收文章篇,其中《劝学》是篇节选。32第一劝

3、学20正音中(   ) 輮( ) 舆( )有(   ) 槁暴() 砺()参省()臾() 跂()楫()生()蛟()跬()骐骥()驽()锲()镂()跪()蟮()螯()zhòngyúxìngqíjìjiāokuǐnúqièshànguìlòuáoyòucānxǐnggǎopùlìyúqìjíróu翻译指导翻译要求:字字落实,以直译为主,意译为辅。翻译原则:信、达、雅翻译具体方法:留、删、补、换、调、变劝学君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺

4、则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。劝学劝学君子曰:学不可以已。君子:有学问、有修养的人已:停止重点句子讲解:第一段译文:有学问有修养的人说,学习是不可以停止的含义:①:学习的意义非常重要,所以不能停止②:对学习应该采取的正确态度和方法,那就是不能停止。劝学青,取之于蓝,而青于蓝;译文:靛青(这种染料),从蓝草中提取,可是比蓝草的颜色深。重点句子讲解:青①:靛青(染料);②:蓝色(深)。之:它。[代词,代指第一个“青”]于①:从;②:比。[介词]蓝:一种草,也叫蓼蓝,叶子可制染料。而:但是、可是。[表转折的连词]取之于蓝,而青于蓝:介

5、词结构后置劝学为:wéi,动词,形成,凝结之:它。[代词,代指冰,可不译。]于①:从;②:比。[介词]而:但是、可是。[表转折的连词]而寒于水:介词结构后置译文:冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷。重点句子讲解:冰,水为之,而寒于水;青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草深。冰,水凝结成它,可是比水寒冷。读书人,是由没有文化的人变成的,但是学习后,就比学习前层次高。可见,学习可以()提高人的水平。劝学重点句子讲解:中(zhòng):符合、适合。绳:木工用来取直的墨线。輮(róu):(用火烤)使……弯曲。以为

6、:“以之为”的省略,把…当做其:它。[代词,代前文的“木”]曲(qu):弯曲。规:圆规。译文:(一块)木材笔直得合乎拉直的墨线,(用火烤)使它弯曲成为车轮,它弯曲(的弧度)符合圆规(的要求)木直中绳,輮以为轮,其曲中规。中:(1)瓮中之鳖(2)中峨冠而多髯者为东坡(3)中道而废(4)木直中绳(5)见其发矢十中八九内、里中间、当中半、一半符合、适合命中劝学劝学重点句子讲解:虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。有:通“又”。[通假字]槁:枯。暴(pù):晒。槁暴:枯干、晒干。挺:直。者:------的原因。之:它。[代词,代“木直中绳”中的“木”]然:

7、这样。译文:即使又晒干了,(也)不再挺直,(这是因为)弯曲使它(变成)这样的。17木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。木材笔直得合乎拉直的墨线,使它弯曲,把它做成车轮,它弯曲符合圆规。即使又晒干,不再挺直的原因,是使它弯曲,令它这样的。学习的意义还在于,经过了这一过程,人性得到改变,不会再回到过去的那种状态。劝学重点句子讲解:故木受绳则直,金就砺则利,故:所以。受绳:经墨线量过。则:就。金:指金属制成的刀剑等。就:靠拢。[动词]砺:磨刀石。利:锋利。译文:所以木材经过墨线量过就直了,金属制成的刀剑放到磨刀石上(磨过)就

8、锋利了。劝学重点句子讲解:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。博学:广泛地学习。而①:并且。②:不译。[表并列的连词]参(cān):检查。省(xǐ

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