信息窗一（有余数除法的认识）.pptx

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1、有余数的除法（一）清水县西关小学樊喜花一、情景导入一、情景导入把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。从题目中你知道了什么？自己试着摆一摆。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。二、探究新知摆3盘，正好摆完。6÷2＝3（盘）6个草莓，每2个摆一盘，正好摆3盘。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。仔细观察，你发现了什么？现在你还会摆吗？2把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。摆3盘，还剩1个。7÷2＝3（盘）1（个）……7个草莓，每2个摆一盘，摆3盘，还剩1个草莓。26÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一

2、盘，摆一摆。从分草莓的过程我们可以看出，在平均分时，会出现两种情况：一种是正好分完；另一种是有剩余。当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。…余数比一比：二、探究新知7÷2＝3（盘）1（个）………余数…被除数…除数…商为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。7÷2＝3……1读作：7除以2等于3余1。余数表示什么？（表示平均分完之后剩下的数）7÷2＝3（盘）1（个）………余数…被除数…除数…商（表示平均分完之后剩下的数）余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位

3、名称相同。三、巩固练习1.圈一圈，填一填。17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝(组)……(个)81812.圈一圈，填一填。圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝(组)……(个)727223个，3个3个地圈。3.9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。9÷2＝(人)……(支)44114.9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。9÷4＝(支)……(支)21多出1支每人分()支，还剩()支。21四、能力提升17个山楂，平均分给3只小刺猬。5252五、课堂小结通过这节课的学习，

4、你有什么收获？当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫，带有余数的除法就是有余数的除法。余数