第1节土壤里的小动物 (2).ppt

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1、苏科生物学第1节土壤里的小动物（第二课时）七年级第13章土壤里的小动物主讲人：楚云霞（江苏省淮安市白鹭湖中学）蚯蚓：属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成。一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。昼伏夜出，以土壤中的有机物或地面上的碎叶等作为食物。活动一观察蚯蚓的体色、体形活动指导以小组为单位，把1条活的蚯蚓放在解剖盘中：1.观察蚯蚓的体色和体形。2.辨认蚯蚓的前端和后端。3.数一数环带之前有多少体节，并估算这条蚯蚓一共有多少体节。体色活动一观察蚯蚓的体色、体形活动一观察蚯蚓的体色、体形“环带”体形“体节”活动二观察蚯蚓

2、的体表活动指导以小组为单位，把1条活的蚯蚓放在解剖盘中：1.用手指在蚯蚓体表轻轻触摸，有什么感觉？来回抚摸腹面，又有什么不同的感觉？2.用放大镜观察蚯蚓体表，能否看到突起的“细刺”？活动二观察蚯蚓的体表汇报交流1.小组代表分别描述轻触蚯蚓、来回抚摸蚯蚓体表的感觉。2.能否看到体表突起的“细刺”（刚毛）？蚯蚓的横切面示意图刚毛活动三探究蚯蚓的运动蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。活动指导1.以小组为单位，把同一条活的蚯蚓分别放在不同的表面（光滑玻璃板、毛糙玻璃板）上，观察、比较哪种表面更适合蚯蚓的运动？想一想，为什么？2.

3、确定发言人、汇报交流活动三探究蚯蚓的运动特别提示：观察过程中，用棉签蘸水擦拭蚯蚓体表！活动三探究蚯蚓的运动汇报交流1.小组代表分别描述蚯蚓在2种表面的运动情况。2.分析不同运动情况的原因。3.为什么要用湿棉签擦拭蚯蚓体表？活动四探究蚯蚓对刺激的反应活动指导以小组为单位，把半边潮湿半边干燥的纸板放在解剖盘中，将2-3条蚯蚓放在纸板的干湿连接处：1.用玻璃棒轻轻触碰蚯蚓，观察蚯蚓有无反应？2.观察蚯蚓向纸板的哪边移动？这一反应说明什么？汇报交流1.小组代表描述玻璃棒触碰蚯蚓的反应。2.展示探究结果，得出结论。活动四探究蚯蚓对刺激的反应

4、蚯蚓的内部结构示意图脑腹神经索小结：蚯蚓适应土壤生活的特征小提示课后，请每组派1-2人将蚯蚓送回到原来的土壤中！苏科生物学谢谢！