第一框 世界的物质性.ppt

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1、马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论（辩证的唯物论）辩证法（唯物的辩证法）认识论（辩证唯物主义认识论）物质与意识辩证关系联系、发展、矛盾实践与认识辩证关系（7-10课）（第12课）（4-5课）（第6课）（第11）价值观唯物史观（辩证唯物主义历史观）人生观揭示世界的本原揭示世界的状态人是怎样认识世界的个人与社会的关系人类社会的本质规律探究的问题主要的观点社会存在与社会意识辩证关系…人生价值在于奉献知识结构世界的本质是什么唯物论认为是物质的唯心论认为是意识的，或者是由神仙上帝决定的对立马克思主义哲学以实践和科学材料为基础，科学回答了世界的本质是物质

2、的，在自然观上和历史观上坚持唯物辩证的观点。第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二单元探索世界与追求真理1.识记物质的定义。2.理解自然界和人类社会的物质性。（重点）3.运用所学知识说明世界的真正统一性在于它的物质性，论证辩证唯物主义物质观的科学性。（难点）1、什么是物质？具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?2、为什么说自然界是物质的？3、人类社会的形成需要哪些物质条件？4、是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？5、为什么说世界的真正统一性在于它的物质性？阅读思考（一）物质的概念(1)物质

3、的客观性(2)物质的可知性(3)（物质的唯一特性）与唯心主义划清了界限与不可知论划清了界限物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移（1）含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在和客观存在的区别（1）客观实在：只是指物质现象（2）客观存在：包括物质现象和精神现象（3）“客观实在”是一种“客观存在”物质具体物质形态区别联系【知识拓展】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在物质的具体存在形式物质概括了具体物质形态的共同本质具体物质形态体现的是具体特性哲学上的物质是不生不灭的具体物质形态有一

4、个产生、发展和消亡的过程哲学上的物质概括了具体物质形态的共同本质。二者是共性与个性、普遍性和特殊性的关系动物抽象具体表现抽象具体物质物质的具体形式思考：为什么说自然界具有物质性呢?（二）世界是物质的1、自然界具有物质性（1）天地万物是上帝创造的吗?联系你所知道的有关地球起源的知识，为什么上帝创世说是背离客观实际的。答案：太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。地球在约47亿年前产生，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。地球的起源及演变过程表明，宗教的“创世说”是站不住脚的。不仅是地球，万事万物的产生与发展都是客观的，世界是物质的世界。阅读教材

5、第28页本节课第一个探究活动。思考:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分自然界是统一的物质世界人类社会的物质性人类社会是由人组成的，它也是客观的吗？1.人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会物质世界发展劳动人的生理结构，手脚分工猿脑变成人脑，形成语言和意识形成社会联系、社会关系劳动创造人和人类社会2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系人类社会在本质上是一个客观的物质体系，地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性。地理环境地理环境人口

6、因素生产方式集中体现了人类社会的物质性社会物质生活条件客观性【知识拓展】人类社会在本质上是一个客观的物质体系（存在）生产方式生产力生产关系地理环境人口因素生产方式是生产力和生产关系的统一生产力（客观的物质力量）生产关系（客观的经济关系）劳动者劳动资料劳动对象生产资料的所有制关系人们在生产中的地位和相互关系产品的分配关系都是物质关系，具有物质性生产方式是客观的生产方式1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的

7、产量也“如卫星般地震动湖海山川”。当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”看了以上的材料，你有何想法？物质资料的生产方式是客观的，人们既不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系。这些思想也是来源于客观存在，没有客观存在，根本不可能有这样的想法。3、人的意

8、识是社会的产物人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。从古猿到