生活与哲学第四课第一框：世界的物质性

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1、世界的物质性第四课　探究世界的本质1．知识目标(1)识记物质的含义。(2)理解自然界和人类社会的物质性。(3)运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。2．能力目标(1)培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及其现象的能力。(2)锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界本质的能力。3．情感、态度与价值观目标通过本课学习，使学生坚定地树立马克思主义的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。一般到个别哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论第4、5课唯物辩证法第7-10课认识论第6课

2、社会历史观第11课价值观人生观第十二课马克思主义哲学上帝创世说《圣经》上说，上帝是造物主．上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。盘古开天辟地天地万物是上帝创造的吗？我们现在所处的这个世界是由盘古开天辟地而来吗？人类是由女娲制造出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？视频：地球的形成世界的本原是什么唯物主义是物质的唯心主义是意识的对立马克思主义哲学科学回答了世界的本原

3、是物质的，在自然观上它明确指出：自然界是客观的。对立②它们都是统一的物质世界的组成部分.一、自然界的物质性1、思考：为什么说自然界具有物质性呢?①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史;基因鱼克隆羊人能创造新事物，但是人必须服从自然规律，遵循物质的自身属性。承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。讨论：这些人造物的出现，能否说明世间万物是人创造出来的呢？人们利用自然物利用地热资源利用地热建立的玻璃温室太阳能汽车人们改造自然物都需要遵循它们固有的属性和规律教材P29

4、探究活动问题：古希腊哲学家在激烈地争论：世界的本原是水，是火，还是其他？闪电牛顿核聚变西瓜狗这些事物和现象有什么共性呢？一、自然界的物质性2、物质的定义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观性可知性唯一特性最近，我们在《物理》上学习了“电荷”的相关知识，电荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？探究思考结论1：物质不等于看得见摸得着的东西我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但是能不能说它们就是物质呢？为什么？结论2：物质不等于具体的物质形态具体的

5、物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系注意：两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。区别：①哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。②具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括、抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识

6、所反映的客观实在。据此回答1～2题。1、这里的“客观实在”是()A．世界上万事万物相加的总和B．自然界中客观事物的共同属性C．所有有形的物体D．万事万物共同的属性2、下列选项属于物质范畴的是()①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义A．①③⑤B.②④⑥C．③⑤⑥D．②③⑤说明人类社会的物质性1、从人类社会产生看2、从人类社会本质看3、从人的意识产生看有人说，自然界的存在是客观的，人类社会是人有意识的活动，是主观的。你认为呢？三、人类社会的物质性三、人类社会的物质性1、从产生上看：人类社会是物质世界长

7、期发展的产物：劳动创造了人和人类社会。在从猿到人的转化过程中，劳动起了决定性的作用。三、人类社会的物质性2、从本质上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。社会物质生活条件的基本要素地理环境人口因素生产方式客观性地理环境人口因素人口的数量、质量、构成、分布及其发展变化的规律,等等生产方式是生产力和生产关系的统一生产方式是客观的生产方式是客观的。人们不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系，只能选择与当时生产力相适应的生产关系，不能滞后或超越当时的生产力水平。一只南瓜如地球结在五岳山上头把它放到大西洋世界又多一个洲

8、3、从人的意识产生看：人的意识也是社会的产物人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。从古猿到人的进化中脑量的变化世界观----世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。方法论----我们要从客观实际出发，实事求是。尊重自然界的物质性，正确处理人与自然的关系。1、自然界是物质的2、人类社会是物质的3、人的意