石伟英课件2.ppt

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1、铜仁市第二小学：石伟英苏教版小学科学四年级上册实验2014年11月8日二、空气有质量实验一、空气占据空间实验三、热空气和冷空气实验四、研究空气的成分实验五、二氧化碳的制取与性质实验六、测量水的温度实验七、热传导实验八、声音的产生实验1、空气占据空间实验原实验：把一团纸紧塞在杯子的杯底，然后将杯子倒立垂直压入水中，纸会不会湿？一、空气的性质实验：改进方法：（1）把两根吸管插入装有大半瓶水的瓶里，一根插入水中，另一根插到水面，再用橡皮泥密封瓶口与吸管交接的地方，往插入水面那根吸管吹气。水就会从另一根吸管里排出。如图所示：优点：这样改进

2、除了可以避免教科书上可能会发生的失败以外，更能激发学生的学习兴趣。（2）将无色的水改成红色的水，效果更明显。1、用细线把一根小木棍套在铁架台上，然后在小木棍的两端分别套上一个气球，调试使之平衡。如图所示：实验步骤：二、空气有质量实验实验目的：认识到空气是有质量的。实验材料：铁架台、气球、小棍等。实验现象：发现吹大的气球往下倾斜。2、取下一端的气球吹大再套上，如图所示：实验结论：空气有质量。三、热空气为什么会上升实验实验步骤：（1）将两个相同的纸杯的杯底用线穿起来倒立固定在一根小棍上，然后将木棍固定在铁架台上，使木棍保持平衡。实验目

3、的：热空气比同体积的冷空气轻。实验材料：纸杯、木棍、铁架台、蜡烛等实验结论：同体积的热空气比冷空气轻。实验现象：烤热的一端纸杯往上倾斜。（2）让两个纸杯稳定后，用点燃的蜡烛烤热一端纸杯内的空气，观察发生的现象。四、研究空气的成分实验：（1）把粘有蜡烛的玻璃片放在盛有红水的水槽中，（水要适量）不点燃蜡烛，用去底塑料瓶把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖观察水是否进入杯子。现象：水没有进入瓶子。（2）接着把瓶盖拧松把瓶子拿起来，点燃蜡烛，等蜡烛旺后再用瓶子把蜡烛扣上，然后立即盖上瓶盖、拧紧观察实验现象。观察到的实验现象：火焰慢慢熄灭，瓶内的水上升

4、了。解释：瓶内的水上升，是因为瓶子内的空间原先被空气占据着，蜡烛燃烧时燃烧了一部分空气，就空出了一部分空间，由于大气压力的作用，水就占据了这部分空间。这个现象说明了蜡烛燃烧时燃烧了瓶内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。（3）先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高再拧开盖子，把点燃的香迅速插入瓶内。如图所示：观察到的现象：插入瓶子的香慢慢熄灭了。解释：香熄灭是因为瓶内剩下的空气阻止了香的燃烧。实验说明了蜡烛燃烧后瓶内剩下的这一部分空气不支持燃烧。通过实验得出结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，叫做氧气；另一种是不支持燃烧，叫做

5、二氧化碳。五、二氧化碳的制取与性质实验：（1）制取CO2的方法：用小石子（石灰石）加稀盐酸效果比小苏打加醋好得多。CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O检验CO2验满方法：将燃着的火柴放在集气瓶口，若火柴熄灭，则说明CO2已收集满。二氧化碳的性质：向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。实验说明二氧化碳不支持燃烧。比空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。澄清的石灰水通过过量的二氧化碳又变得澄清了。是因为CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OCaCO3+H2O+CO2==Ca(HCO3)2碳酸氢

6、钙是可溶的液泡液柱刻度1.认识温度计：六、测量水的温度实验：2.使用温度计的方法及注意事项：（1）温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。（2）在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。（3）要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。2、用温度计测量水的温度实验：实验目的：能正确使用温度计测量水温。实验材料：温度计、冷水、热水、玻璃杯、铁架台等实验步骤及现象：2、依次测量冷水和热水的温度记录下了。1、将温度计挂在铁架台上，让液泡完全浸没在水中，不能碰到杯底和杯

7、壁为佳。我测量的温度：热水的温度是（）冷水的温度是（）（一）认识酒精灯七、热传导实验：1.酒精灯的构造。灯帽灯芯灯壶火焰2.酒精灯火焰的组成。（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。3.正确使用酒精灯的方法。正确使用酒精灯的方法（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。正确使用酒精灯的方法（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。正确使用酒精灯的方法（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。4.注意事项。1.实验目的：探究热在固体中的传递方式。（二）热在固体中的传递2

8、.实验材料：酒精灯、金属汤匙、铁架台、火柴、蜡烛。（1）把金属汤匙固定在铁架台上，分别在金属汤匙的末端、中间、前端滴一滴蜡。（2）点燃酒精灯，加热金属汤匙的末端，（3）仔细观察发生的现象。如下图所示：3.实验步骤：热在固体中，从物体温度高的地方传到