硫及其化合物专题复习修改版.ppt

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1、硫及其化合物的专题复习海南省文昌中学吴志军1、知识与技能：（1）学生自主学习完成硫及其化合物的知识网络构建，掌握硫及其化合物的主要性质。（2）掌握SO2与浓硫酸的主要化学性质。（3）了解硫的氧化物对环境的影响。2、过程与方法：通过小组讨论，培养学生主动学习、乐于探究、提高分析问题和解决问题的能力。通过练习，学会知识的综合应用。3、情感态度价值观通过SO2对环境的影响，提高学生的环保意识；体会学习元素化合物知识的意义。教学目标硫及化合物的二维网络图H2SH2SO3H2SO4SSO3SO2Na2SO3Na2

2、SO4Na2S+6+40-2酸单质或氧化物盐物质分类化合价物质分类化合价思考1：以煤炭（含硫元素）为主要燃料的地区，易形成硫酸型酸雨，解释原因，写出有关变化的方程式。若在煤炭中加入生石灰可大大降低形成酸雨的概率，同时得到可用于建筑材料的产物，写出反应方程式。元素不同价态元素同价态用氧化还原反应的原理分析物质类别角度分析学习非金属元素化合物的一般方法思考2：下图是实验室制取SO2并验证SO2的某些性质的装置图。试回答下列问题。(1)在⑥中发生的化学反应方程式为___________________。(2)

3、①中的实验现象为石蕊溶液________，此实验证明SO2与水反应生成产物呈________性。(3)②中的品红溶液________，证明SO2有。(4)③中的实验现象是________，证明SO2有性。(5)④中的实验现象是________，证明SO2有性。(6)⑤的作用是_________，反应的化学方程式为。总结SO2与H2O反应与碱反应酸酐漂白性使品红溶液退色与碱性氧化物反应S氧化性还原性H2SO4SO42-练习：运用头脑风暴的方法列举区分SO2和CO2的方法。并设计实验证明SO2气体中混有CO

4、2。思考3：在2支试管中盛有相同体积的浓硫酸和稀硫酸，试设计简单的方法区分它们。看看谁的方法多，谁的方法简单，谁的方法最有创意。浓硫酸的特性：吸水性用作干燥剂，干燥中性、酸性的非还原性气体脱水性用于一些有机反应中脱水剂氧化性浓硫酸→SO2(强氧化性)稀硫酸→H2（弱氧化性）练习：某化学兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应，用下图所示装置进行有关实验。(1)装置A中发生的化学反应方程式为。(2)装置C中试管口放置的棉花应浸有一种溶液，这种溶液是________，其作用是________________。(3)实

5、验中，取一定质量的铜片和一定体积18mol·L-1的浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，发现烧瓶中还有铜片剩余，该小组学生根据所学的化学知识认为还有一定量的硫酸剩余。①有一定量的余酸但未能使铜片完全溶解，你认为原因是________。②下列药品中能用来证明反应结束后的烧瓶中确有余酸的是________(填字母)。a.铁粉b.氯化钡溶液c.银粉d.碳酸钠溶液③证明反应结束烧瓶中液体含有SO42-的方法_____。思考4：随着工业的发展，人口增多，引发了许多环境问题。试分析下图，思考人类的行为对硫的循环

6、有什么影响。练习：(1)下面是酸雨给人类造成的危害，其中不正确的是(   )A.腐蚀建筑物、雕塑等B.污染水源C.改良碱性土壤D.损害庄稼(2)你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是(   )A.少用煤做燃料B.把工厂的烟囱造高C.燃料脱硫D.在已酸化的土壤中加石灰E.开发新能源谢谢