33班语文期末质量分析报告.ppt

《33班语文期末质量分析报告.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三年级3班语文期末质量分析报告教师：王永花时间：20190110目录/Contents01020304成绩统计试卷评析成绩分析存在、发现的问题05今后采取的措施Part章节01成绩统计3、各题得分及标准差成绩统计1、成绩统计表班级考试人数平均分及格率优良率备注年级统计31579.2993.9759.68三34582.0793.3368.892、分数段统计班级总人数100—8079.5—6059.5—4040分以下三三45311130题号一1一2一3一4一5一6二三四各题总分104106101151430各题均分9.013.969.45.89.39.72.712.519.5

2、标准差1.730.290.955.011.641.381.451.455.35Part章节02试卷评析题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。基础知识口语交际阅读习作乐园试卷评析Part章节03成绩分析....成绩分析参考人

3、数：45人平均分：82.07分及格率：93.33%优良率：68.89%1、字音、字词2、课文直通车3、阅读试卷中要考查的字音、字词、句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时这一方面的内容要求不够严。从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。成绩分析4、习作乐园尽管试卷的都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出

4、的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。习作的失分率比较大，也是本分试卷的难点之一。就是写他们身边最熟悉的人，本题得高分的学生人数不多，有的只得到3分或5分，甚至有0分的同学Part章节04存在、发现的问题及其原因部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。（指挥）01想象力不够丰富，分析判断能力差。02不会审题，不理解题意。03训练不到位，导致学生失误04教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。05存在的问题06个别学生答题习惯差，书写慢Part章节05今后的措施1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内

5、容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算多，抓好个别，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5．要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。6、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。今后的措施：我的反思通过本学期的教学以及此

6、次的期末测验，我感触最深的是作为教师，特别地要思考怎学生，作文已成为学习的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会就使得教师不再是知识的灌输者。我们将为此而继续奋斗着！感谢聆听批评指导