如何让学生爱上课堂.ppt

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1、城关区教师培训中心王正浩如何使学生爱上我们的课堂musicvideo1video2video3中国人有教育，没有教养，有知识，没有文化。---华人科学家朱棣文教学是一门艺术，是一门遗憾的艺术，同时也是一门科学。儿童有哪些明显的身心特点好动好奇好说好玩注重教学的互动性让学生大胆表达想法让学生大胆开口说多开展有趣味的游戏学生的兴趣从何而来？学生喜欢什么？（1）听歌谣、歌曲、游戏（2）说What’syourname?Whatwouldyoulike?学校方面教师方面学生方面学习仅靠兴趣是不够的学校方面1.根据英语学科及儿童身心发展的特点，不应在一、二年级布置书写作业。2.不提倡一、二年级有书面考

2、试，可以进行口试。3.每个班最好有一节早读，英语早读15—20分钟，学校统一安排，由老师提供早读资料。4.多听听教师的声音，多了解学生的需要。教师方面请回忆你一生中令你最难忘或影响最大的老师，一位或两位。并说出理由？一名优秀教师应具备的品质1.态度2.爱心3.师德4.幽默5.知识6.技能7.心理健康8.人格健全我们是否有这些困惑1.对教学不敢兴趣，辞职不划算，调岗无门。2.教学能力不够，不知道如何规划自己的未来。3.职业倦怠很明显，难以调整自己的心态。AttitudeisEverything!◆态度决定你的责任心◆教学态度决定教师使用什么样的方法◆教学态度源于对学生的理解◆教学形式源于教师

3、的精心设计◆教学手段源于教师的认真准备输入的纯正性和准确性前台小姐（Thereceptionist）：“Hello.”老外(Theforeigner)：“Hi.”前台小姐：“Youhavewhatthing？”老外：“CanyouspeakEnglish？”前台小姐：“IfInotspeakEnglish,Iamspeakingwhat？老外：“CananybodyelsespeakEnglish？”前台小姐：“Youyourselflook.Allpeopleareplaying,nopeoplehavetime,youcanwait,youwait,younotwait,yougo！”

4、老外：“Goodheavens.AnybodyherecanspeakEnglish？”前台小姐：“Shoutwhatshout,quietalittle,youonearthhavewhatthing？老外：“Iwanttospeaktoyourhead.”前台小姐：“Headnotzai.Youtomorrowcome！我们目前的课堂教学哑巴英语语法英语翻译英语无听力英语无阅读英语北京市某中学初三2班，共32人。使用北京师范大学版英语实验教材第15册。学生普遍词汇量小，对英语阅读缺乏兴趣和信心，因而词汇积累缓慢。类项性别年龄家长督促学生学习英语的习惯男女14—15岁懂英语且督促学习不懂

5、但督促学习不懂英语也不督促结果131911318此课题研究英语课堂应该是一种什么氛围？教学课堂图片欣赏用你的人格去吸引你的学生1.Characterandconnotationisfarbetterthanyourgood–looking,butifhaveboth,it’sthebest.2.Areyouagoodlearner?（self—learning)L＜C=D(learning＜change=die)请写出你最不喜欢的教师类型★只会照本宣科，缺乏创新意识的教师★满堂灌，没有给学生活动时间和空间的教师★不平等对待学生的教师★只按自己的思维方式进行授课的教师★不会笑的教师★批评学生

6、不讲艺术的教师★只用考试成绩决定学生优劣的教师★动辄请家长的教师★工作不负责任的教师★经常辱骂、体罚学生的教师★心胸狭窄的教师压力、动力要想让学生喜欢你及你所教课科目，请先爱上你的学生。适当的压力是动力，过多的压力就会变成负担。研讨思考问卷调查1.学校层面：可以在全校、某个年级或某几个年级进行问卷调查。（1）你喜欢到学校学习吗？如果不喜欢，为什么？（2）你喜欢哪门学科？2.教师层面：你喜欢英语学科吗？如果不喜欢，为什么？3.你希望学校和老师需要做哪些改进？请记住我们是草根教师！潜下心来做人静下心来教书ThankYou!在平时的课堂中你有以下行为吗？1．只会照本宣科，缺乏创新意识的教师有些教

7、师，认为教材是绝对完整的，不能轻易改动的。所以，在教学中只能一课接一课、一章接一章地宣讲教材，结果学生学得味同嚼蜡，提不起兴趣。其实，一个好教师常能深入地学习研究教材和教法，根据学生实际创造性地驾驭教材，特别是能从现实生活中提炼出学生需要的东西。2.满堂灌，没有给学生活动时间和空间的教师课堂教学的本质是让学生在教师的引导、启发下，通过观察、实验、归纳、类比、猜想、质疑等一系列活动，自觉地构建知识、提高能力、陶冶情操的过程