大方县黄泥塘中学赵晓芳ppt.ppt

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1、学生制定学习目标1.作者喜欢“桥”的原因。2.品味文章优美的语言。3.学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。我的课堂，我做主学生制定学习目标整体感知放声朗读1-3节，用文中的词语或句子说一句话如果我是诗人，我会关注桥的......美，因为......如果我是画家，我会关注桥的......美，因为......如果我是科学家，我会关注桥的......美，因为......问题思考作者是一位画家，那么在他眼中的桥究竟美在哪里呢？请帮他找一找原因。桥在不同环境中的多种多样的形式作用。为了说明桥之美，作者举了那些例子？这些桥都美吗？请说明理由。桥环

2、境形式美感芦苇石桥——密密苇丛——疏密相间——感觉舒畅细柳拂桥——细柳飘丝——刚柔相济——令人销魂长桥卧龙——水天一色——面线相融——宛如史诗风雨廊桥——飞瀑流泉——动静相生——形式独特1.桥之美主要在于和周围景色的融和、映衬，注意到块、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐。2.凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。桥之美语言欣赏1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝

3、拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！3.无论是木桥还是石桥，其身段纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。4.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。拓展延伸桥对你的启示：课外作业我们生活中处处都有美，试以“桥之美”为题，搜集相关资料，模仿本文，写一个片断。同学们再见