名师之路汇报课.ppt

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1、“名师之路”全国初中数学“以学定教”教学观摩研讨会汇报人：贺娟时间主讲专家简介和课程内容11月1日上午8：30-12：00示范课：《为什么要证明》报告：《教师要与学生共同成长》下午14：00-15：30示范课：《你能肯定吗》报告：《概念课教学实施策略》15：30-17：30示范课：《认识事件》报告《新课程理念下的有效课堂教学》11月2日上午8：30-12：00示范课：《几何启蒙课》报告《对初中数学课堂教学的几点思考》下午14：00-17：00示范课：《平行四边形》报告《数学课堂教学设计与评价》数学证明从观察到猜想结果不一定正确从猜想到验证须步步有根有据示范课感受：教学目标的达成不一

2、定是沿着教师预设的轨迹进行，更多的时候需要教师循着学生的思维呈现而因势利导。注重知识的产生过程，注重知识的长效性，培养学生的能力。对数学教学几个问题的理解与认识3.三者关系知识是载体，思想方法是核心，能力才是最终的教学目的。一、新课程理念Δ要善待每一位学生Δ关注每一个学生的学习Δ为了每一位学生的发展(一)什么是有效课堂教学有效的课堂教学指在教学活动中，教师采用各种教学方式和手段，取得有效的教学效果，实现教学目标。简单地说：课堂教学的有效是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。教学目标课堂评价教学活动从有效教学的领域来看，教学设计是一种有目的的任务分析，既假定一个教学

3、任务要完成（目标），如何才知道做好了（评价），该怎么做才能完成这个任务（活动）。因此，目标、评价、活动是影响教学设计的主要因素。基于实践，有效的课堂教学设计应该是首先明确学习目标，然后是实施学习目标的评价方式，最后设想实现目标的教学活动。现代教育理论研究认为:教育现代化等于“情感化”加上“技术化”.改革课堂教学、提高课堂教学质量,让学生积极参与教学过程的关键是教师教育观念的转变,是教学方法的情感化.师生之间的情感交流,师生间心理距离的接近,师生之间、学生之间的相互激励作用,无疑会大大提高课堂教学的效率.从某种意义上讲,良好的师生关系与和谐的学习氛围已成为比讲课本身更重要的学习因素.相

4、互尊重平等对话选择微笑学会倾听善待挫折宽容失败鼓励探索因势利导新课程明确提出要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,构建起课堂教学比较完整的目标体系,由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本,真正对知识、能力、态度进行了有机整合,体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀．新课程的课堂教学应该包蕴三大理念：生活性、发展性和生命性．新课程的目标体系（四）教学观------鲜活的课堂一个定义，三点说明一道例题，三个练习以解题教学代替概念教学，学生在数学上耗费大量时间、精力，结果可能是对概念的内涵、外延和意义知之甚少．传统的“概念课”教学河北沧州颐和中学（一）“概念课”教学

5、设计的基本原则概念的引入——借助具体事例或实际问题内涵的概括——进行属性的分析、比较、综合，概括不同例证的共同特征；概念的明确——下定义，给出准确的数学语言描述（文字的、符号的）；河北沧州颐和中学概念的辨析——以实例为载体分析关键词的含义恰当使用反例；概念的巩固——用概念判断具体事例，形成用概念作判断的具体步骤；概念的应用——纳入系统，建立联系。（二）“数学课”教学设计要以“变革学习方式”为核心。从分数引领走向志趣引领，从志趣引领走向人格引领。（四）“概念课”教学实施要充分挖掘营养对数学教学几个问题的理解与认识3.三者关系知识是载体，思想方法是核心，能力才是最终的教学目的。案例:《认

6、识三角形》说一说什么样的图形是三角形?生1：三角形是由3条线段组成的图形.如图是某位同学画出的“三角形”，你认为正确的是（）DACBE辩一辩生2：三角形是由3条线段首尾依次相接组成的图形.三角形的定义:生3：三角形是由3条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形.，.●较差的老师在陈述●一般的老师在讲解●较好的老师在示范●优秀的老师在启发对提高教师教学能力的几点思考，.●学习—教师能力提高的基础●反思—教师能力提高的阶梯●课题—教师能力提高的平台对提高教师教学能力的几点思考，.学习●学科知识：教学大纲、课程标准、考试说明、主要教材●教育理论●教辅材料对提高教师教学能力的几点思考，

7、.学习●经典试题●学科杂志●科普图书：科技素养●教育理念●名篇名著：人文素养对提高教师教学能力的几点思考，.反思●记成功之举：达到教学目标的做法；●记败笔之处：应及时吸取的教训；●记学生见解：学生创新的火花在闪烁；●记教学机智：遇突发事件产生的灵感；●记再教设计：精益求精，新的境界。对提高教师教学能力的几点思考，.课题教师能力提高的平台对提高教师教学能力的几点思考教师专业成长三部曲磨课、洗课反思学习充分准备找问题、寻改进再准备，探优化教师专业发展三步曲教师