“名师之路”汇报材料

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1、“名师之路”第13届全国小学教学研讨会培训情况汇报2016年10月25日至10月27日，我荣幸参加了“名师之路”第13届全国小学教学研讨会的培训，本次讨论会的主题是“聚焦核心素养，关注课改内涵”。非常感谢学校领导为我搭建了一个学习的平台，使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。在两天半的时间里,我们观摩并聆听了十几位知名教育专家的精品课及部分专家的讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染者我们。他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中，我感受到他们

2、灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，也实实在在感到自己的浅薄。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一、要学会欣赏与鼓励。在名师的课堂中，处处体现了孩子是学习的主人，每一位孩子都得到了尊重，名师们鼓励学生犯错误。在张红叶老师执教的《植树问题》课程中当学生的认知引发冲究时，老师用了这样的语句说道：“XX同学的想法，使我们对这道题有了新的认识，谢谢这位同学”之后全班想起了热烈的掌声。这使我想到了自己，在教学中我是怎样对待学生的错误，又是用了怎样的语气，尊重了多少孩子，又有多少被忽视To善于发现学生身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成

3、就感中获得自信。在课堂上我经常会听到：“好孩子不光会做题，还一定能发现规律”“谢谢你孩子”等激励、亲切的话语，有时我们冷静的思考你会发现启发、表扬、激励会是另一番景象。二、保持并放大孩子的天性，让孩子做真正的主人。一堂好课就是要真正的与学生成为朋友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，鼓励学生敢想、敢做、敢说。给学生思维的时间和空间，让学生做大主，少当操作的主人。有时细想转变一下自己的角色，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会,变得越来越大

4、胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我，教学效果自然良好。柏继明校长给我们上了一节很好的《计量单位》，在课堂中留给学生充足的时间去思考并讨论问题，留给学生多角度的思考空间。简简单单的“没有不行，不统一不行，不理解不行，不创造不行”这几句板书，学生知道了为什么要学习计量单位，它的价值观在哪，强烈的责任感和使命感油然而生。柏老师语言亲切，平易近人，课堂练习方法活泼，整个课堂犹如一股股春风化雨，润物无声。报告风趣幽默，充满智慧，用生活中一件件的趣事为例，娓娓道来，告诉我们世间的一切因为爱而变得更加美好。三、要做创新型、研究型的教师柏继明老师在报告中说过；“教师要有自主创新的意识，欣赏每

5、一位学生每一点的自主创新”。刘德式老师也在《倾听•思考•建议》的报告中多次强调着我们要做一名创造型教师，在报告中列举这样的案例：他曾听过一位老师上一年级《探索规律》一课时，这样引导学生发现规律（草莓，香蕉，香蕉，草莓，香蕉，香蕉）刘老师听后给的建议是（草莓，香蕉，南瓜，西瓜，菠萝，茄子）一看好像没有规律，相比起来，前者只是元素个体的简单重复，后者不光加强巩固了学生的分类意识，还激发了学生的求知欲。诸如此类的建议在报告中不胜枚举。我领会到了在成长的路上离不开知识更离不开思考和创造。走进名师，感受名师，使我明白了教育就是我们一生的事业，培训让我的理念得以升华，眼界得以开阔，目标更加

6、明确，信心更加坚定，我会摒弃浮躁，冷静思考，品味课堂之美；体验教学之美；享受艺术之美。通过这次活动，更应该引起自己足够的认识，要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学水平,将自己的教学理念推向一个更高的层次。