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时间:2019-09-27
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1、“名师之路”第13届全国小学教学研讨会培训情况汇报2016年10月25日至10月27日,我荣幸参加了“名师之路”第13届全国小学教学研讨会的培训,本次讨论会的主题是“聚焦核心素养,关注课改内涵”。非常感谢学校领导为我搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。在两天半的时间里,我们观摩并聆听了十几位知名教育专家的精品课及部分专家的讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染者我们。他们给了我一个共同的信念:那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中,我感受到他们
2、灵魂的高尚,掌握了许多做人成事的道理,也实实在在感到自己的浅薄。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得:一、要学会欣赏与鼓励。在名师的课堂中,处处体现了孩子是学习的主人,每一位孩子都得到了尊重,名师们鼓励学生犯错误。在张红叶老师执教的《植树问题》课程中当学生的认知引发冲究时,老师用了这样的语句说道:“XX同学的想法,使我们对这道题有了新的认识,谢谢这位同学”之后全班想起了热烈的掌声。这使我想到了自己,在教学中我是怎样对待学生的错误,又是用了怎样的语气,尊重了多少孩子,又有多少被忽视To善于发现学生身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成
3、就感中获得自信。在课堂上我经常会听到:“好孩子不光会做题,还一定能发现规律”“谢谢你孩子”等激励、亲切的话语,有时我们冷静的思考你会发现启发、表扬、激励会是另一番景象。二、保持并放大孩子的天性,让孩子做真正的主人。一堂好课就是要真正的与学生成为朋友,课堂上把主动权交给学生,让学生没有任何约束,鼓励学生敢想、敢做、敢说。给学生思维的时间和空间,让学生做大主,少当操作的主人。有时细想转变一下自己的角色,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大
4、胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我,教学效果自然良好。柏继明校长给我们上了一节很好的《计量单位》,在课堂中留给学生充足的时间去思考并讨论问题,留给学生多角度的思考空间。简简单单的“没有不行,不统一不行,不理解不行,不创造不行”这几句板书,学生知道了为什么要学习计量单位,它的价值观在哪,强烈的责任感和使命感油然而生。柏老师语言亲切,平易近人,课堂练习方法活泼,整个课堂犹如一股股春风化雨,润物无声。报告风趣幽默,充满智慧,用生活中一件件的趣事为例,娓娓道来,告诉我们世间的一切因为爱而变得更加美好。三、要做创新型、研究型的教师柏继明老师在报告中说过;“教师要有自主创新的意识,欣赏每
5、一位学生每一点的自主创新”。刘德式老师也在《倾听•思考•建议》的报告中多次强调着我们要做一名创造型教师,在报告中列举这样的案例:他曾听过一位老师上一年级《探索规律》一课时,这样引导学生发现规律(草莓,香蕉,香蕉,草莓,香蕉,香蕉)刘老师听后给的建议是(草莓,香蕉,南瓜,西瓜,菠萝,茄子)一看好像没有规律,相比起来,前者只是元素个体的简单重复,后者不光加强巩固了学生的分类意识,还激发了学生的求知欲。诸如此类的建议在报告中不胜枚举。我领会到了在成长的路上离不开知识更离不开思考和创造。走进名师,感受名师,使我明白了教育就是我们一生的事业,培训让我的理念得以升华,眼界得以开阔,目标更加
6、明确,信心更加坚定,我会摒弃浮躁,冷静思考,品味课堂之美;体验教学之美;享受艺术之美。通过这次活动,更应该引起自己足够的认识,要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来,努力学习,不断改进自己的教学水平,将自己的教学理念推向一个更高的层次。
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