古筝《刮奏》技巧（苏嘉）.ppt

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1、古筝初级班“刮奏”技巧训练辅导方案海淀区青少年活动管理中心苏嘉培训部苏嘉一、活动目的：通过训练使学生掌握“刮奏”技巧。通过训练使学生区分“刮奏”与“花指”两个技巧的使用方法。通过训练使学生感受到“刮奏”在不同筝曲中的音响效果差异。培养学生对音乐的感受能力、审美能力和创造能力。培训部苏嘉二、活动重点：“刮奏”的弹奏方法。“刮奏”在不同筝曲中的运用。三、活动难点：“刮奏”与“花指”技巧的区别。培训部苏嘉四、活动方法：启发式教学法讲练结合法成功教学法五、活动时间：一课时培训部苏嘉六、活动内容：1、复习巩固：检查上节课作业《“花指”练习》弹奏“花

2、指”应注意两点：第一、“花指”是指大指快速连弹数音，不管是换食指或是换中指，节奏都不要中断；第二、大指弹奏的音不要超过所换食指或中指的音。培训部苏嘉六、活动内容：2、导入新课：欣赏《高山流水》，请学生仔细聆听并观察乐曲中的“花指”演奏。学生回答问题，并提问。教师根据学生的观察引出本次课的内容“刮奏”技巧。培训部苏嘉六、活动内容：3、新课讲解：上行“刮奏”的符号及弹奏方法：用省略符号来表示的“刮奏”把实际弹奏的音写出来的“刮奏”把实际弹奏的音写出来的“刮奏”培训部苏嘉六、活动内容：下行“刮奏”的符号及弹奏方法：用省略符号来表示的“刮奏”培训

3、部苏嘉六、活动内容：课堂练习：培训部苏嘉六、活动内容：拓展实践：将学生分成两组分别弹奏上下行刮奏两条练习曲。聆听乐曲《战台风》。培训部苏嘉六、活动内容：布置作业：弹奏乐曲《无锡景》，这是一首带有上下行“刮奏”及“花指”技法的小乐曲，要求练习时注意“刮奏”与“花指”的区别及表现方式。培训部苏嘉七、活动反思：本次活动使学生学会运用“刮奏”技巧，并区别“花指”技巧。在不同的乐曲中，能准确的指出“刮奏”的运用，感受到由于力度、速度、音色、调性的变化所表现的各种音响效果。在实践活动中，初级的学生能迅速的用力度渐强、减弱；速度由慢渐快、由快渐慢；包括

4、低音区、中音区、高音区等音色的变化来弹奏“刮奏”技巧，表明学生的领悟力与创造力是极强的。培训部苏嘉谢谢