北师大版数学六年级上册《比的应用》课件.ppt

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1、比的应用北师大版六年级数学上册学习目标1、在解决实际问题的过程中，进一步体会比的意义。2、能运用比的意义解决有关按比分配的实际问题，提高解决问题的能力。把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？按大班和小班人数的比来分比较合理。大班小班3个2个6个4个30个20个…………分到不能分为止把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？如果有180个橘子，按3︰2又应该怎样分？大班占2份小班占3份大班占53小班占52180个3＋2＝5180×＝72（个）52180×＝108（个）53把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？如果有180个橘子，按3︰2又应该怎样

2、分？大班占2份小班占3份180个180÷（3+2）=36（个）每份多少个？36×3=108（个）36×2=72（个）这些都是“按比例分配”的问题。分配问题的一般思考步骤是：分什么？有多少？怎样分？分什么，有多少？总数量怎样分？（）︰（）︰（）求平均分的总份数求每部分占总数量的几分之几是多少？用分数乘法求出每部分是多少。转化成按比例分配应用题一般步骤：第一步:求平均分的总份数第二步:用除法求每部分是多少？第三步:按照每部分占几份用乘法求出每部分是多少。转化成按比例分配应用题一般步骤：解法二:智慧城堡加油啊！3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年（1）班和二年（

3、1）班，两班人数相等。想一想，如果你是大队辅导员，你会按怎样的比例分配，两班各栽多少棵？本课小结能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。课后作业1、完成课本75页“练一练”第1、2题。2、预习课本75页“试一试”。